请对以下方案及现象做出合理补充或解释：

(1)将NaOH溶液滴在________上，再与标准比色卡比较，便可粗略测定氢氧化钠溶液的酸碱度．

(2)用一种试剂分别与食盐水、氢氧化钠溶液、稀硫酸作用，就能把它们直接鉴别出来，这种试剂是________．

(3)不能服用NaOH治疗胃酸过多，原因是NaOH具有________性．

(4)用Na₂CO₃和KOH在溶液中进行反应制取NaOH，无法达到目的的原因是________________．

人类的生产和生活都离不开燃料．下面是人类大规模使用燃料的大致顺序：木柴→木炭→煤→石油、天然气．

(1)上述燃料中属于化石燃料的是________．这些化石燃料属于________(填“纯净物”或“混合物”)，其中通常被称为“清洁能源”的是________．

(2)天然气(主要成分为CH₄)完全燃烧的化学方程式为：________．

随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的．请根据如图回答下列问题：

(1)图示中属于非金属单质的是________，属于氧化物的是________(写化学式)．

(2)将锌皮洗净后可用于制取氢气，则锌与稀硫酸反应的化学方程式为________．

(3)取干电池内的填充物溶于水，过滤，得到A的溶液和黑色不溶物，灼烧黑色不溶物得MnO₂．

①MnO₂在实验室制取氧气中起的是________作用；

②将A的溶液分为两份，一份加入烧碱溶液，加热产生一种刺激性气味的气体，它能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，可知该气体的化学式为________；另一份加入AgNO₃溶液，产生白色沉淀，滴加稀HNO₃沉淀不溶解，则可推知A物质的化学式为________．

某同学将一段光亮无锈的细铁丝绕成螺旋状，放入试管底部，再倒立于一个盛有水的水槽里(如图)，一周后，观察到铁丝的表面生成了一层红褐色的铁锈，试管内的水面不再上升．

(1)你认为试管内的水上升的体积，约占试管内空气体积的________(忽略铁丝体积)；

(2)若要防止家中切了菜的菜刀生锈，在每次使用完后你认为应该怎样做？

________；

(3)工业上，在焊接金属制品前，常用稀盐酸来清除表面的铁锈，其原理是(用化学方程式表示)________．

实验探究：

实验发现：

氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液溶液呈红色．

提出问题：

氢氧化钠溶液中存在H₂O、Na⁺、OH^－粒子，是什么粒子使酚酞变红的呢？

假设猜想：

猜想一：使酚酞变红可能是NaOH溶液中的水分子；

猜想二：使酚酞变红可能是________；

猜想三：使酚酞变红可能是________．

设计实验：

(1)取2 mL蒸馏水，滴入几滴酚酞试液．

实验现象：溶液呈无色，说明猜想________不正确；

(2)取2 mL　NaCl溶液，滴入几滴酚酞试液．

实验现象：溶液呈无色，说明猜想________不正确；

(3)实验结论：

氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液溶液呈红色，说明使酚酞试液变红色的粒子是________．

按物质的分类，在下列三组物质中均有一种物质与其它三种物质类别不同．例如：KOH、KNO₃、Ba(OH)₂、Ca(OH)₂四种物质中，KNO₃与其它三种物质类别不同，因为它属于盐类．请按这种方法在下列各组物质中找出不同于其它三种的物质，并指明所选物质的类别．

为确定木炭还原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究

对固体猜想：

猜想Ⅰ：全部是金属铜；

猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；

猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭；

猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、________．

进行实验：实验流程见下图：

问题与讨论：

(1)步骤②包括溶解、________两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、________．

(2)C的化学式为________，D的化学式为________，由此推出固体B中含有________(写化学式)，步骤④发生反应的化学方程式为________．

(3)结合(2)的结论推断：如果溶液A显蓝色，则溶液A的溶质的化学式为________，说明样品中含有________，则证明猜想________成立；如果溶液A无色，则证明猜想________成立．

兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：

收集气体：将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出(见下图)，然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖．这种方法属于________集气法．

对气体猜想：

猜想Ⅰ．全部是CH₄；

猜想Ⅱ．全部是CO；

猜想Ⅲ．全部是CO₂；

猜想Ⅳ．是CH₄和CO₂的混合气体．

实验和推断：

(1)若“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体]中含有________气体．

(2)步骤②的目的是________；步骤③“注水装置”应选下图中的________(填序号)．

(3)若“现象b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反应方程式为：________；另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素，理由是________；要排除这种干扰可采取的措施是________．

(4)采取(3)中的排除干扰措施后：若“现象a、b”无明显现象，“现象c”石灰水变浑浊，则证明“猜想________”成立；若“现象a、c”均为石灰水变浑浊，“现象b”为杯壁有水雾，则证明“猜想________”成立．

小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60％(空气占40％)时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10％、20％、30％、40％、50％的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象．

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．

请根据实验回答下列问题：

(1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式________．

(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：________(填“是”或“否’')．

(3)集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数＋瓶中空气占容积的体积分数×________％．

(4)收集的氧气占容积的体积分数最低为________％时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是________％(计算结果保留整数)．

(5)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在________℃．

(6)采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30％~40％之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为________．

类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：

(1)小明首先根据草酸中含有________元素，可推测生成物中含有水．

(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：

假设一：生成物中有二氧化碳

实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是________，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．

假设二：生成物中有一氧化碳

实验二：小明用下图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．

请回答：A装置中黑色固体粉末是________(填化学式)，A装置中的实验现象是________．

(3)讨论交流：

小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：________(填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：__________________．小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：________，处理的方法是____________________．