下图中A、B、C、D、E、F、G、H分别代表相关反应的一种物质．已知：X、H为黑色固体单质，D是大理石的主要成分，Y为红棕色粉末．常温下C、E、F、G均为无色气体，图中有部分生成物未标出．请填写以下空白：

(1)写出下列两种物质的化学式：

E________，X________．

(2)写出下列反应的化学方程式：

①DC的反应：___________．

②CD的反应：___________．

③F与H的反应：________．

④G与Y的反应：________．

A、B、C、D都是九年级化学中的物质，它们存在下图所示的关系(反应条件略去)．

(1)若A为一氧化碳，C为金属，则D为______________；

(2)若A为常见金属，C为气体单质，则B为__________；

(3)若A为蓝色溶液，C为浅绿色溶液，则B为________；

(4)若A为蓝色溶液，C为Cu(OH)₂，则B为__________．

小娜同学发现自家的厨房中有两瓶一大一小的无标签的白色粉末，妈妈告诉她是苏打和小苏打．为了鉴别这两瓶白色粉末，小娜分别各取一小包粉末并将它们编号为A、B，然后带到学校的实验室与小红、小慧两位同学进行实验探究．

[查阅资料]资料摘要如下：

苏打，学名为碳酸钠，是白色粉末或细小颗粒，加热至851℃时熔化而不分解，易溶于水，其水溶液呈碱性……

小苏打．学名为碳酸氢钠，是白色粉末，受热易分解，生成碳酸钠、二氧化碳和水，在水中的溶解性比碳酸钠略小，其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱……

[实验探究]根据以上信息及学过的知识，三位同学各自设计的实验方案及探究过程如下：

小娜同学：取等量的A、B粉末分别完全溶于相同体积的蒸馏水中，根据溶液的pH鉴别出两种粉末．

(1)测得A的溶液pH＝10，B的溶液pH＝8，则A粉末是________．

(2)水溶液呈碱性的物质一定是碱吗？________(填“一定”或“不一定”)．

小红同学：将A、B两种粉末分别与盐酸发生反应，根据是否有气体生成鉴别出这

两种粉末．你认为小红同学的实验方案________(填“正确”或“不正确”)，理由是________．

小慧同学：将A、B两种粉末分别加热，根据粉末是否分解及生成的产物鉴别出这两种粉末．她所用的实验装置，如图所示．

小慧同学设计的探究报告如下，请你帮她补充完整

实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO₂反应而变质．某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：

(1)[猜想]

猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；

猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO₃和Na₂CO₃．

则CaO与水反应的反应方程式为________．

(2)[实验]如下图所示：

(3)[判断]

a．若Ca(OH)₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ________(填：成立、不成立)

b．操作④发生化学反应的方程式为________；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有________(写化学式)；由此判断猜想Ⅰ________(填：成立、不成立)．

c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为________．

(4)[拓展]由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应________保存；操作③中玻棒的作用是________．

实验结束时，同学们将含有CuSO₄、ZnSO₄、FeSO₄的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染．于是几位同学利用课余处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属．实验过程如下：

请回答：

(1)滤液A和滤液B含有相同的溶质，其名称是________；固体B的化学式为________．

(2)写出步骤①其中一个反应的化学方程式________；

步骤④发生反应的化学方程式为________．

(3)要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是________．

(4)若实验过程中的物质损失可以忽略，要计算该废液中硫酸锌的质量分数，必须称量：废液的质量和________．

小明同学在研究某气体(纯净物)的性质时做了如下实验：将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上灼烧，铜丝表面由光亮的红色变为黑色；趁热将表面变黑的铜丝伸入到盛有这种气体的试管中，观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色．

(1)上述变化中黑色物质是________(化学式)．

(2)根据实验现象推断这种气体具有________性．

现要你确定该气体是什么物质，请用实验验证：

Ⅰ、提出假设：

Ⅱ、设计方案：将气体验纯后点燃，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上，过一会儿，观察．接着迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察．

Ⅲ、现象与结论：①现象：燃烧时火焰呈蓝色，罩在火焰上的烧杯内壁无现象，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变白色浑浊．

结论：该气体是________(化学式)．

②现象：燃烧时火焰呈淡蓝色，罩在火焰上的烧杯内壁上有水珠生成，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，无现象．

结论：该气体是________(化学式)．

(3)若趁将表面变黑的铜丝插入某液体中，可以观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色．该液体可燃烧，罩在火焰上的烧杯内壁上有水珠生成，迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变白色浑浊．则该液体中一定含有的元素是________、________(元素符号)，可能含有的元素是________(元素符号)．

某品牌牙膏是由多种无机物和有机物组成的，它包括摩擦剂、洗涤泡沫剂、粘合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分．其中摩擦剂用量达45％，该物质难溶于水，是初中常见的一种化学物质．某校化学兴趣小组利用初中知识对该牙膏的酸碱性和摩擦剂成分进行了研究探讨：

(1)取少量牙膏溶于蒸馏水中，用pH试纸检测，发现pH＞7，则该牙膏呈________性(从“酸”和“碱”选填)．

(2)小明同学利用下图装置，向A中加入足量盐酸对摩擦剂成分进行检测，请你回答：①装置中有一处错误，它是________，改正后放入药品前还须检查仪器的________

②进行实验，发现开始时B试管中所装的澄清石灰水变浑浊，则足够长时间后在C瓶口用燃着的火柴检验，则观察到的现象是________，由此可推测该气体是________(填化学式)．

(3)除按(2)进行检验外，该同学还高温煅烧摩擦剂，将产生的气体通入(2)中B、C中，发现现象和在(2)中一样，由此可推测摩擦剂是________(填化学式)，请写出其煅烧的化学方程式：____________________．

某同学设计下图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：

(l)该装置存在的一个主要问题是________；你的改进方法是________．

(2)实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通人一氧化碳？________．

(3)实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是__________________．

发生反应的化学方程式为_____________．

B处观察到的实验现象是_____________．

(4)实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O)．如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？______________．

用CO还原CuO的反应原理与炼铁的反应原理类似，某同学设计下图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：

(l)该装置存在的一个主要问题是________；你的改进方法是________．

(2)A处发生反应的化学方程式为________．

B处观察到的实验现象是_______________．

(3实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu₂O)．如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？_____________．

请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：

[提出问题]在学习金属与酸反应生成氢气的过程中，同学们发现，不同情况下金属与酸反应的剧烈程度不同．于是他们选择“金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

[假设一]相同条件下，不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关．

[实验方案]常温下，取相同大小的镁片和铁片，各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液．

[实验记录]镁片与盐酸反应更为剧烈．

[结论]相同条件下，不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关，通常金属活动性较强的金属与酸反应更剧烈．

[假设二]相同条件下，同种金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属表面积大小有关．

[实验方案]常温下，取相同质量的锌粉和锌片，各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液．

[实验记录]锌粉与盐酸反应更为剧烈．

[结论]____________________．

金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究(只要提出假设和实验方案)

[假设三]__________________．

[实验方案]________________．