某校学生在学习CO化学性质时，做一氧化碳还原氧化铜的实验，老师让同学们自己设计实验装置，两个组的同学设计了以下两套实验装置．请根据下列要求回答有关问题：
(1)
在装置B中，下列仪器的名称是：①________；②________．
(2)
在装置A中，加热氧化铜处和澄清石灰水中，观察到的现象分别是________；发生反应的化学方程式是________．
某同学设计了如图所示的实验装置(玻璃导管足够长且试管中红墨水的体积大于产生的气体体积)来验证相同质量的镁条和锌粒与足量稀盐酸反应，所产生的氢气在同温同压下体积是否相等(两胶头滴管中的盐酸足量，均能使小试管中的金属完全反应)．实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，并观察实验现象．
(1)该装置中长玻璃导管的作用是________．
(2)你估计两根玻璃导管中的实验现象是：①________；②________．
某些地区由于大量燃烧煤，造成空气污染．雨水的酸碱度可以反映大气受硫和氮的氧化物污染的情况．请你设计一个实验，测定当地一次降雨时雨水的酸碱度．(写出实验用品和实验步骤)
某课外实验小组的同学要把氯化钠固体中混有的少量氯化钡杂质除去，提纯氯化钠．他们的实验操作如下：
①取样品溶于适量水中，向溶液中滴入过量的X溶液．
②把沉淀过滤，在滤液中滴加适量的Y溶液．
③将所得溶液缓慢加热蒸发，至晶体析出，得到纯净的氯化钠．
请回答下面问题：
操作①中加入的X溶液是________，过量的目的是________．
检验所滴入的X溶液是否过量的方法是________．
(3)
操作②中加入适量的Y溶液是________．
(4)
操作③中，加热时，除选用下图所示仪器外，还需补充的仪器的名称是________．
实验室里，欲从草木灰中除去不溶性的固体杂质以提取固体K2CO3．
此实验操作顺序为：
①称量样品；②溶解，沉淀；③________；④________；⑤冷却结晶．
用托盘天平称量样品时，若指针偏向右边，则表示
A．
左盘重、样品轻
B．
左盘轻、砝码重
C．
右盘重、砝码轻
D．
右盘轻、样品重
第③步骤有时可能重复进行，这是出于________．
在进行第④步骤时，要用玻璃棒不断地小心搅拌液体，目的是防止________．
(5)
检验在制取的固体K2CO3中含有的方法是________．
实验室用含有少量碳酸镁杂质的块状碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳．
通过长颈漏斗向放有块状碳酸钙的大试管中加入足量盐酸，充分反应，在大试管中可观察到的现象是________．
反应完毕，欲从反应液中制取少量纯净的氯化钙晶体，拟进行下列几项操作：
①蒸发；②过滤；③加入适量的X溶液；④加入足量氧化钙．
X的化学式是________；上述几项操作正确的操作顺序(填序号)是________．
过滤时，某同学向漏斗倾倒液体，不小心使漏斗内的液面超过了滤纸的边缘，这时，该同学应进行的操作是________．
设计两种不同的实验(实验原理不同)，证明二氧化碳通入水时，确实发生了化学反应．请分别写出这两个实验过程中的实验现象和结论．
(1)实验一________
(2)实验二________
炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感．
请你判断雪状的物质是________；
请你设计两个实验分别验证这种物质的成分．
实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气．
(1)写出该反应的化学方程式________；
(2)为组装制氧发生装置，请你从甲图中选择所需的仪器(填序号，下同)________．装药品前应首先进行________．
(3)实验室里还可采用如乙图装置，通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气．写出该反应的化学方程式________．
此装置中锥形瓶可用甲图中的哪些仪器替代________，收集氧气的方法还可以用________．乙图发生装置还可用于制取的气体有________．
某化学活动小组准备用以下实验装置进行实验：
回答下列问题：
实验室用氯酸钾制氧气时，应选用________装置(填编号)．反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、________、洗涤、干燥等操作．
不选用C装置制取气体的原因是________．
选用D装置可制取的气体是________．某学生用D装置制取并收集了一瓶气体，请你设计实验检验它是哪种气体，并完成下表：
的方法是________．
