期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)_{2]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。}

(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质？

(2)进行猜想：

A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。

(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

请你参与下列探究：

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？

【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO_{2、O2、H2。}

【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

(1)甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。

(2)乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式________________________________。

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是　　　　　　　　　　　　　　　　。

丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指　　　　　　　　　　 ，若不发出________________，方可采用上面的装置进行实验。

【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。

结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。

【思维拓展】

(1)由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________物质。

(2)不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨，理由是__________________________________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是________________

_______________________________________________________。

小明同学欲通过实验证明摱?趸?淌锹人峒厥苋确纸獾拇呋?翑这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；

(2)在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是　　　　 ；

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内撟芙釘，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对撁?鈹的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：　　　　　　　　　　　　　　；第二方面的实验是要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2008年春节前夕，我省遭遇冰雪灾害。为了清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂用于除冰。同学们从资料中得知：①使用工业盐融雪剂后，道路两旁树木、农作物大量死亡；②桥梁路面除冰不得使用工业盐融雪剂。

【提出问题】工业盐融雪剂对树木、农作物和桥梁为什么会造成危害?

【查找资料】(1)工业盐的主要成分是NaCl和NaNO_{2； (2)土壤盐碱化会造成树木、农作物死亡。}

【作出猜想】猜想一：工业盐溶液可能显碱性；

猜想二：工业盐溶液对钢铁可能有更强的腐蚀性。

【实验探究】请你填空：

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。

(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是　　　　 ；

(2)若干燥从a导管出来的气体，应从　　　　 (选填揵敾驌c?端管口通入；

(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：

猜想一：生成的气体可能是氢气　　猜想二：生成的气体可能是　　　　　　 。

(4)请你对猜想二进行探究：

(5)其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是　　　　　　　　 。

(咸宁市2008年)学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如下图所示：

(1)假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，把猜想写在对话框中。并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明。

(2)你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的请说明理由。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)乙同学针对自己的猜想进行了如下实验：

你认为乙同学的实验设计是否正确？请说明理由　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(1)根据下列实验装置图，回答问题：

(1)写出标有序号的仪器的名称①　　　　 、②　　　　　　 。用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是　　　　　　　　 ；还可以制取　　 气体(填化学式)，可用　　 或　　 装置收集(填符号)。

(2)(6分)我们已经学习过撍嵊晡：Φ哪Ｄ馐笛閿探究，下面请你回忆：

①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了　　，另一个是　　 ；

②回忆实验过程，完成下列空格

2008年初，我国南方地区遭受了一场特大雪灾，道路结冰，给交通带来极大不便。为了快速消除道路上的积雪，交通部门使用了大量的融雪剂，某公司生产的融雪剂是由NaCl、CaCl_{2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成。化学兴趣小组的小红和小兰对融雪剂产生很大的兴趣并对融雪剂的成分进行积极的探究。}

[探究实验一]取一定量的融雪剂分装两支试管，进行如下实验，现象记录如下：

以下是某化学探究的过程。请在下列横线上填写适当的内容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色

(1)提出问题：是什么粒子使紫色石蕊试液蓝色呢？

(2)查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H_{2O、 Na^{＋ 、OH- 和极少量的H＋ 。}}

(3)猜想：是大量的OH-使紫色石蕊试液蓝色。

(4)实验探究步骤及其说明：

①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几平不变色，说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几平不变色，说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)结论：原假设　　　　 。(填摮闪?或摬怀闪?)

请你结合下列装置图回答问题：

(1)写出有标号仪器的名称：a____________，b____________。

(2)实验室用甲装置制氧气的化学方程式是______________________________，用____________法收集氧气。反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末。该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是____________________________________，黑色粉末在反应中的作用是____________。

(3)某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。实验过程中，可观察到试管里产生____________色沉淀，反应的化学方程式是____________________________________。产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液。为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究。

提出问题　　沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？

查阅资料　　碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙［Ca(HCO_{3)2］溶于水。}

猜想与假设 ①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙。

实验与结论