写出相应的化学方程式,并简答有关问题:
在下表空格内写出相应的物质名称或化学式,并指出物质的类别(指氧化物、酸、碱、盐):
根据下表所给原子结构示意图,回答有关问题:
某校化学小组同学在探究物质燃烧的条件时,做出如下三种猜想,并得出了相应的结论,请你在下表空格中,填写实验操作和实验现象.
可以用如下方法配制果汁汽水:在约500 mL的饮料瓶中加入2匙白糖和适量果汁,加入约1.5 g小苏打(食品NaHCO3),注入凉开水,再加入约1.5 g柠檬酸,立刻旋紧瓶盖,摇匀,放入冰箱.半小时后,汽水制成,并可以饮用了.请回答下列问题:
(1)该汽水中大量溶解的气体是________,该气体由________和________之间反应产生的;
(2)小苏打和柠檬酸不能同时加入的理由是________;
(3)配制时要用凉开水,要旋紧瓶盖,要放入冰箱,其理由是________.
处理胶片的废液中含有大量的Ag+、Zn+、Fe+,某下岗工人欲从该废液中回收银,并得到副产品硫酸亚铁,某初三学生为他设计了如下的生产流程:
(4)X和Y的化学式分别为________、________;
(5)回收的银存在于________(填字母)中,溶液D中的离子有________.
如图,过氧化氢(化学式为H2O2)溶液在二氧化锰(化学式MnO2)做催化剂的条件下能迅速分解成氧气(化学式O2)和水(化学式H2O).分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.
回答下列问题:
(1)
分液漏斗中应放入的物质是________,锥形瓶中应放入的物质是________;
(2)
写出该方法制取氧气的化学方程式________,要制取并收集一瓶纯净的氧气应选择装置________(填字母);
(3)
某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后,把带火星的木条插入B瓶的瓶口、瓶中、瓶底部却未见木条复燃,其原因是________;
(4)
若实验室用此法代替用KMnO4加热制取氧气,优点是________(填序号).
①生成物只有氧气 ②不需要加热 ③需加热.
(5)
装置A中反应很激烈,据此提出实验安全注意事项是________.(填序号)
①控制液体的滴加速度 ②用体积较高的锥形瓶 ③加热反应物.
请你各举一个实例,说明下列有关溶液的叙述是错误的.
(1)溶液一定是无色的;
实例________溶液不是无色的.
(2)均一、稳定的液体都是溶液;
实例________是液体,但不是溶液.
(3)溶液中的溶质一定是固体.
实例________可做溶质,但不是固体.
根据题意写出相应的化学方程式,并注明反应类型.
在高寒地区获取氢气的反应:用氢化钙(CaH2)与冰反应放出氢气生成对应的碱________.
(1)烟幕弹的原理________
(2)实验室制取氧气________
我们在初中化学中学过的一些物质,在实际生活中有重要的用途,现有以下物质:
A.锌 B.不锈钢 C.生石灰 D.活性炭
请根据它们的用途,用字母代号填空:
________可用于制造炊具;
________可用于某些食品的干燥;
________可用于干电池负极材料;
________可作为冰箱除味剂.