实验探究：下图实验1和实验2反应前后天平是否平衡，根据你的探究请回答问题：
(1)提出：假设物质发生化学反应后，其总质量________．
(2)实验验证及结论．
实验1(如图)：将实验1装置放在托盘天平上称量后取下，挤压胶头滴管，待锥形瓶内反应完成后，放回托盘天平上，观察天平是否平衡？
实验2(如图)：将实验2装置放在托盘天平上称量后取下，使两种溶液混合，再放回托盘天平上观察．请完成下表．
(3)实验分析：用原子的观点对结论的解释是________．
用如图所示的装置进行实验，用如图所示的装置进行实验，其中X是纯净的甲烷气体，玻璃管A中黑色粉末是氧化铜粉末．．
(1)实验过程中，观察到玻璃管A中的黑色粉末变红，证明该气体具有________性．
(2)若装置B中白色粉末变成蓝色，装置C中溶液变浑浊，那么玻璃管A中发生的反应的化学方程式为________．
某同学为了证明植物呼吸时放出二氧化碳，设计了如图所示的实验装置，其中的绿色植物生长旺盛．将装置放置在黑暗中，使植物的光合作用停止，实验中能观察到的现象是________，该现象说明绿色植物呼吸时________，有关反应的化学方程式是________．在实验中，有同学提出，需要进行一组其他条件相同但不放绿色植物的实验．你认为有没有意义？________(填“有”或“没有”)，简述原因：________．
管道煤气可能含有CO、H2、CO2和H2O(蒸汽)，进行如下实验推断其组成(若各步处理均反应完全)，根据实验步骤和现象，将推断结果和实验结论填入下表的空格处．
现有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氮气和空气七种气体，如何加以鉴别？
如何鉴别甲烷、氢气、一氧化碳三种无色气体．
教师在课堂上演示了一个有趣的实验．取4根铁丝，下端拧在一起，插在胶塞中，放在玻璃片上，上端分开成树枝形，将浸有酚酞试液的棉花团扎在“树枝”上，制成“花树”，在玻璃片上放半杯浓氨水，罩在大烧杯下(如图所示)．过一会儿，发现棉花团由白色变成红色，犹如一株开满红花的“铁树”．
从上述的现象中，你能得出哪些结论？
(1)________；
(2)________．
如图是一种实验常用的制取气体的装置
(1)
写出图中下列仪器的名称：①________，②________．
(2)
能用该装置制取的气体有(写化学式)：________；制取这些气体的有关化学方程式为________．
A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体，其中两种是单质，另三种是化合物．它们之间有如图所示的转化关系．图中未注明反应条件，X在常温下不是气体．
(1)写出这五种气体的化学式：
A________；B________；C________；D________；E________．
(2)在上述五种气体中，不含有组成A气体的元素的是________(填化学式)．
某无色气体可能是由氢气、一氧化碳和甲烷中的一种或几种组成，为确定其组成，某同学将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方，发现有水珠出现，然后将烧杯迅速倒过来，倒入少量的澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊．请帮助该同学判断，气体的组成可能是
