控制变量是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？

请你以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：

①影响因素：________________；

②实施方案：________________；

③通过实验得出________________．

实验中，控制不变的因素是________________．

碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液．

(1)碘溶解到汽油中，形成的溶液属于________(填“纯净物”或“混合物”)，它具有________性和________性两大特征．

(2)甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布．(提示：汽油分子没有画出)

①如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是________________；

②根据你在实验中观察到的现象，________(填甲、乙、丙)的示意图符合事实．

将一块油污抹布分剪成相等的四份后，分别浸泡于等质量的溶有少量洗涤剂的冷水和热水中(见下图)，其中C、D分别再滴加同一牌子的洗涤剂各5滴．

(1)10分钟后捞出抹布用清水漂洗干净比较，________(填序号)杯中的抹布最干净，原因是________________．

(2)从上述实验得到的启示中谈谈家中若清洗餐具应如何做？________________

某课外活动小组的同学在老师的帮助下，探究用赤铁矿(主要成分是Fe₂O₃)炼铁的主要反应原理．他们设计的实验装置如下图：

回答下列问题：

(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式：________．

(2)实验时，在硬质试管中观察到的现象是________；在澄清石灰水中观察到的现象是________；在图1装置最右端导管口观察到的现象是________．

(3)按图1装置进行实验，应先________，再________．防止________，实验结束时应先________，再________．防止________．图1中，设计第②个酒精灯的目的是________，其反应的化学方程式为________．

(4)图2与图1相比，它的主要优点是________．

小明在化学课上听老师说目前市场上有人从摄影店里低价收购废弃的定影液，以此回收金属银牟取经济利益．联想到姑姑正开着一家影楼．为什么不亲自试试呢？

星期天，小明和伙伴小军一起来到姑姑的影楼，说明了来意．姑姑高兴地说：“看来我的侄子长大了，有经济头脑，行，姑姑答应你．”说完就让店里的小陈阿姨取来了一大瓶废弃的定影液．姑姑说：“你先试试看，如果真行的话，再到姑姑这儿来拿”．“谢谢姑姑”．两人说完就飞快地跑了．

查阅资料：两人回家后，通过Internet网上资料获知：(1)废弃的定影液里含有一定量的AgNO₃．(2)铁、铜可从AgNO₃溶液中置换出单质银．

设计方案：两人根据化学课上刚刚学过的有关金属的知识，计划分两步进行：(1)加入足够多的铁或铜．(2)除去金属混合物中多余的铁或铜．

交流讨论：

(1)选择加入的金属

小明：可向定影液中加过量的铜粉，充分反应后，过滤．则可得到金属混合物银和铜．

小军：你的方法不可行，我认为应该考虑向定影液中加过量的铁粉，充分反应并过滤，这样就可以得到金属混合物银和铁了，下面的问题就好办了．

聪明的读者，你认为________同学的方案更合理．其原因是________________，该方案涉及到的化学方程式是________．

(2)选择除去银粉中混入的金属的试剂

向过滤后的金属混合物粉末中加入的试剂是________，反应的化学方程式是________．

说到第(2)步时，小明意识到了自己的困难．

进行实验：

(1)小军向废弃的定影液中加过量的铁粉，充分反应后，经过a操作，得到金属混合物．

(2)向金属混合物中加过量的试剂，充分反应后，经过b操作，得到Ag．

请问题：操作a是________，在该操作中用到的玻璃仪器有：________、________和玻璃棒．其中玻璃棒的作用是________．

产品验证：

小明：小军，你如何证明得到的银中就不含过量的铁了呢？

小军：这很简单，周老师不是在课堂上教过我们两种方法吗？

小明：哦，我想起来了，一种是物理方法，还有一种是化学方法．

聪明的读者：您知道这两种方法是：

(1)物理方法：________________．

(2)化学方法：________________．

反思评价：

小军：在这个实验中，根据学过的知识，我们不仅要选择一种金属将AgNO₃中的银全部置换出来，还要考虑把多余的这种金属能够很方便地除去．看来我们以后在化学课上还得认真听讲，肯定会学到更多的知识、更好的方法的．

小明(哈哈)：对，我们成功了，没想到学习化学不仅有趣，还这么有用．我得赶快把这个妙招告诉姑姑，把这些废弃的定影液都集中起来，既保护了环境，又节约成本，一举两得．何乐而不为呢？

小勇同学在参加某化学兴趣小组的活动时，看到了老师表演的一个魔术．化学老师用手拍打一种神奇的包装袋，袋会突然爆开，并伴随“啪啪”响声，有大量气泡涌出．老师讲解袋内有一包白色固体和一包无色液体，混合后能产生初中常见的一种气体．小勇想探究这包白色固体物质和这包无色液体所属的物质种类，他进行了下列的实验．

(1)在一支试管中加入2 mL水和该无色液体，再滴入几滴紫色石蕊溶液，试管中的溶液变成红色．说明这包无色液体可能是________(填字母)．

A．稀盐酸　B．水　C．浓氨水

(2)探究白色固体中是否含有碳酸根离子．

实验室开放日，小刚、小红、小明三位同学来到化学实验室，准备做实验，小刚发现药品橱中一瓶石灰水内壁出现白色固体，白色固体是什么呢？难道石灰水变质了？于是他们决定探究这瓶石灰水是否变质．

查阅资料：①久置的石灰水因水分蒸发会析出固体；②石灰水呈碱性，可使无色酚酞试液变红．

猜想与假设：同学们对瓶壁上的白色固体提出如下猜想：

小刚：全部是碳酸钙；

小红：全部是氢氧化钙；

小明：既有碳酸钙又有氢氧化钙．

设计与实验：下表是对小刚的猜想进行实验探究的过程示例：

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．

原理与讨论：

石灰水变质的原因是________________(用化学方程式表示)，因此氢氧化钙应________保存；对小刚的猜想进行实验时，加稀盐酸有气泡产生的化学方程式是________．

拓展与应用：

(1)氢氧化钙俗称________，用石灰沙浆来砌砖，很牢固，是因为_____________．

(2)若小明猜想正确，请你设计一个简单实验除去氢氧化钙中的碳酸钙．(写出具体操作步骤)________________．

取一片洗净晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质)，放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却．某同学设计了下列实验方案探究灼烧后残留固体的组成成分，请将有关内容记录在下表中．(氢氧化钙溶液能使无色的酚酞变红)

某同学为了证明鸡蛋壳的主要成分，设计了如图的装置，回答下列问题：

(1)如何将鸡蛋放入集气瓶中又不被打破？

________________．

(2)广口瓶中应加入的液体是________，试管中应放的液体是________．

(3)出现什么现象时说明鸡蛋壳的主要成分是CaCO₃？

________________．

草木灰是农村常用的一种肥料，其主要成分是碳酸钾，请你设计实验证明草木灰中含有碳酸盐．