题目内容

氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（　　）
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B、鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C、在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大
D、氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
考点：氧气的物理性质,氧气的化学性质,氧气的工业制法
专题：氧气、氢气的性质与用途
分析：本题考査氧气的性质，氧气不易溶于水，1体积的水中能溶解30毫升的氧气；氧气的密度大于空气的密度；氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸．
解答：解：A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气，故说法正确；
B、氧气不易溶于水，溶解到水中的氧气足可以供给鱼虾的呼吸，故说法错误．
C、在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大，故说法正确；
D、人的呼吸是氧气和葡萄糖发生缓慢氧化生成二氧化碳和水，释放出能量，故说法正确；
故选B．
点评：本考点考查了氧气的性质和用途，物理性质中的溶解性，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一．同学们应该认真掌握，综合应用．
练习册系列答案
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甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．

【实验步骤】
①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸、大理石的反应装置分别放在托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．
②三位同学分别利用装置进行化学反应．
③甲、乙同学在反应结束且等装置冷却后，分别将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．
【实验分析】（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．
实验现象化学方程式结论
甲同学白磷燃烧，
 
，气
球
 
，天平
 
（填
“平衡”或“不平衡”）
 
该反应遵守质
量守恒定律
乙同学锥形瓶内产生气泡，天平平衡
 
该反应遵守质
量守恒定律
丙同学镁条剧烈燃烧，
 
．反应前后称量质量不相等．
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO		该反应不遵守
质量守恒定律
（2）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有①
 
；②
 
．
【实验结论】：化学反应都遵守质量守恒定律．
【实验反思】：
（1）从以上实验可知，对于有气体生成或参与的反应，验证质量守恒定律时应注意
 
；
（2）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是
 
．
某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．
（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
 
．
（2）请指出如图中所用仪器的名称：
（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：①
 
②
 
③
 
④
 

（4）用这种方法收集氧气时，当气泡
 
再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他们用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是：
 
．
（6）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，原因可能是：（写出三条）
 
；
 
；
 
．
（7）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式
 
做该实验时集气瓶中要放一些水或沙子其目的是
 
．
从溶液酸碱性的角度来看，下列说法错误的是（　　）
A、能使无色酚酞试液变红的溶液一定能使紫色石蕊试液变红色
B、能使无色酚酞试液变红的溶液一定能使紫色石蕊试液变蓝色
C、能使紫色石蕊试液变红的溶液不能使无色酚酞试液变色
D、某溶液中滴入紫色石蕊试液后为紫色，则该溶液接近中性
点燃下列混合气体时，可能发生爆炸的是（　　）
A、H2和空气
B、CO和H2
C、CO和N2
D、CO和CO2
地壳中元素含量（质量分数）最高的金属元素是（　　）
A、铁B、钙C、钠D、铝
下列关于物质组成的说法，正确的是（　　）
A、化合物都是由不同元素组成的纯净物
B、物质都是由分子构成的
C、纯净物都是由同种元素组成的
D、由同种元素组成的物质是一种单质
下列说法正确的是（　　）
A、分子是保持物质性质的一种粒子
B、物质热胀冷缩是由于分子的大小随温度发生改变
C、原子是化学变化中的最小粒子
D、氧气是由氧原子构成的
下列物质的名称与化学式相符合的是（　　）
A、氯化钾（KClO3）
B、高锰酸钾（K2MnO4）
C、氢氧化亚铁[Fe（OH）2]
D、硫化钠（NaS）

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