题目内容
实验桌上有正放的无色气体，教师要求同学对此瓶气体进行大胆猜想．
（1）小明同学提出猜想：此瓶气体是氧气；
（2）小刚同学提出猜想：此瓶气体是二氧化碳气体；
小明和小刚对自己提出的猜想进行各自的探究
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ______ | ______ | 这瓶气体是氧气 |
| ______ | ______ | 这瓶气体是二氧化碳 |
解：氧气的检验方法：将带火星的木条伸入瓶中，若木条能复燃，说明是氧气；
二氧化碳的检验方法：将气体中倒入澄清的石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳气体．
故答案为：
分析：氧气是一种助燃性气体，能够使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
点评：本题难度不大，掌握氧气和二氧化碳的检验方法即可顺利解答．
二氧化碳的检验方法：将气体中倒入澄清的石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳气体．
故答案为：
| 将带火星的木条伸入瓶中 | 木条能复燃 | |
| 将气体中倒入澄清的石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 |
分析：氧气是一种助燃性气体，能够使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
点评：本题难度不大，掌握氧气和二氧化碳的检验方法即可顺利解答．
练习册系列答案
相关题目
实验课上，同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体（如图所示），当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时，同学们经过讨论形成了三种不同意见：意见Ⅰ：该气体可能是氧气；
意见Ⅱ：该气体可能是二氧化碳；
意见Ⅲ：该气体可能是氢气．
（1）你认为意见 （填序号）一定是错误的，理由是 ．
（2）为了弄清另外两种意见是否正确，同学们设计了如下实验方案，请完成下表
（3）下图是实验室制取气体的有关装置：
①写出图中标号仪器的名称：a 、b ．
②图中有明显错误的装置是 （填序号），其造成的后果是 ．
③如果该气体是氧气，可用上图中的A（或B）和装置 （填序号）连接来制取，选择该收集方法是依据是 ．如果用A装置制取氧气，有关反应的化学方程式为 ．而用B装置来制取氧气则会具有许多优点，请写出其中一点 ．
④如果该气体是二氧化碳，收集时检验二氧化碳是否集满的方法是 ．
意见Ⅱ：该气体可能是二氧化碳；
意见Ⅲ：该气体可能是氢气．
（1）你认为意见
（2）为了弄清另外两种意见是否正确，同学们设计了如下实验方案，请完成下表
| 实验方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验1 | 往集气瓶中注入澄清的石灰水，振荡 | 意见Ⅱ正确，有关化学方程式为 | |
| 实验2 | 带火星的木条复燃 | 意见Ⅰ |
①写出图中标号仪器的名称：a
②图中有明显错误的装置是
③如果该气体是氧气，可用上图中的A（或B）和装置
④如果该气体是二氧化碳，收集时检验二氧化碳是否集满的方法是
15、某同学在实验室中用高锰酸钾制氧气，设计安装了如下装置，请回答以下问题：
实验课上，同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体（如图所示），当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时，同学们经过讨论形成了三种不同意见：意见Ⅰ：该气体可能是氧气；
意见Ⅱ：该气体可能是二氧化碳；
意见Ⅲ：该气体可能是氢气．
（1）你认为意见______（填序号）一定是错误的，理由是______．
（2）为了弄清另外两种意见是否正确，同学们设计了如下实验方案，请完成下表
（3）下图是实验室制取气体的有关装置：
①写出图中标号仪器的名称：a______、b______．
②图中有明显错误的装置是______（填序号），其造成的后果是______．
③如果该气体是氧气，可用上图中的A（或B）和装置______（填序号）连接来制取，选择该收集方法是依据是______．如果用A装置制取氧气，有关反应的化学方程式为______.K2MnO4+ MnO2+O2↑
意见Ⅱ：该气体可能是二氧化碳；
意见Ⅲ：该气体可能是氢气．
（1）你认为意见______（填序号）一定是错误的，理由是______．
（2）为了弄清另外两种意见是否正确，同学们设计了如下实验方案，请完成下表
| 实验方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验1 | 往集气瓶中注入澄清的石灰水，振荡 | ______ | 意见Ⅱ正确，有关化学方程式为 ______ |
| 实验2 | ______ | 带火星的木条复燃 | 意见Ⅰ ______（选填“正确”或“错误”） |
①写出图中标号仪器的名称：a______、b______．
②图中有明显错误的装置是______（填序号），其造成的后果是______．
③如果该气体是氧气，可用上图中的A（或B）和装置______（填序号）连接来制取，选择该收集方法是依据是______．如果用A装置制取氧气，有关反应的化学方程式为______.K2MnO4+ MnO2+O2↑