题目内容

写出下列有关反应的化学方程式：
（1）个体商户用燃烧硫磺的方法熏蒸馒头或粉条
 
；
（2）电解水
 
；
（3）实验室常采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气
 
．
考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
解答：解：（1）硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2
 点燃 
.
 
SO2．
（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑．
（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
故答案为：（1）S+O2
 点燃 
.
 
SO2；（2）2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑；（3）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
练习册系列答案
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燃烧是生活中最常见的现象之一，“绿色”科技小组对生活中的有关燃烧的一些现象进行了调查，请你帮他们分析：
A．生活中常用的燃烧有天然气，液化石油气、汽油，木炭、煤、木柴，而水和土虽然很丰富却不能做为燃料，这说明了只有
 
才能燃烧．
B．用蜂窝煤炉取暖时，用风门控制燃烧的快慢，这说明了燃烧和空气中的
 
有着密切联系．
C．火柴要火柴盒上迅速磨擦才能点燃，迅速磨擦的作用是
 

（1）经过以上分析你认为采取什么措施能够节约学校的锅炉用煤，请列举两条
 
．
（2）如果汽车发生碰撞事故自燃，你该怎么办？
 
．
如何鉴别两瓶无色液体：过氧化氢溶液和蒸馏水？
物质的组成与结构决定物质的性质．试分析导致下列两组物质性质相同或不同的原因．
（1）酸溶液具有相似的化学性质是由于
 
；
（2）生铁和钢的性质不同是由于
 
不同．
小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣．
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据
① 1.2g /
② 1.2g CuO   0.5g
③ 1.2g MnO2  0.5g
（1）上述实验应测量的“待测数据“是
 
；
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更
 
（选填“大“或“小“），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将该黑色粉末放入试管中，加入
 
，若观察到
 
，说明黑色粉末的化学性质在反应前后保持不变．
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂．
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
 
．
根据图中的相关信息，回答下列问题．
（1）A代表的元素是
 
（填元素符号），原子结构的最外层电子数X=
 
；
（2）B、C、D三种微粒中，具有相似的化学性质的是
 
；（填字母）
（3）B、C、D三种微粒中，表示阳离子的是
 
；（填字母）
（4）镁原子的原子结构示意图为
 
；
（5）从E中，能获得的信息有：①
 
；②
 
；
构建知识网络是一种重要的学习方法．请将“元素”、“原子”、“分子”填入如图适当的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间的知识网络．
已知下列元素的化合价：
+1
Na
，
+2
Mg
，
+3
Al
，则其氧化物的化学式分别为：
 
、
 
、
 
．
选择合适的序号，填写到下列题后的空格内．（每条只能用一次）
①盐酸能与碱性物质反应，生成水等物质②浓盐酸易挥发，打开瓶盖后会产生大量白雾③盐酸是无色有刺激性气味的液体④盐酸能与铁反应生成氯化亚铁和氢气⑤盐酸可以用于除铁锈
（1）盐酸的物理性质有
 
；
（2）盐酸的化学性质有
 
；
（3）盐酸的用途有
 
；
（4）写出④中反应的文字表达式
 
．

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