题目内容

11．关于“化学”的认识，错误的是（　　）
A．化学能创造自然界不存在的新型材料
B．化学指导人类合理利用资源
C．化学在环境保护中起着重要作用
D．化学发展必然带来生存环境的恶化

分析 根据化学的用途和学习的意义判断．

解答 解：A、化学能创造自然界不存在的新型材料，正确；
B、化学指导人类合理利用资源，正确；
C、化学在环境保护中起着重要作用，正确；
D、化学为人类提供了丰富的生产、生活资料，人类离不开化学，但是化学的迅速发展，也导致生态环境的恶化，而我们可以利用化学防治环境污染，所以错误；
故选D

点评 了解化学的研究内容和用途，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求．

练习册系列答案
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1．A元素原子电子层数为3，其原子的最外层有2个电子，已知A离子的核外电子数为m，则A的核电荷数为
（　　）
A．mB．m-2C．m+2D．无法确定
2． 如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．
（1）请指出带标号仪器的名称：A．酒精灯  B．集气瓶
（2）反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）实验室采用加热高锰酸钾制取氧气并用排水收集，回顾相关实验并回答下列问题：
①常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入试管．
②试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．
③用排水法收集气体时，当气泡连续、均匀冒出时再开始收集，氧气收集后，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流而炸裂试管．
19．现有部分变质的氢氧化钠固体 14.6 克，放入 100 克稀盐酸，恰好完全反应，产生气体4.4克，问
（1）原有碳酸钠多少克？
（2）盐酸的质量分数
（3）反应后溶质的质量分数．
6．区分下列各组物质，选择的实验方法不能达到目的是（　　）
A．CO2 和空气：燃着的木条B．黄铜片和铜片：相互刻画
C．NaCl 固体和 NaOH 固体：加水D．铁粉和碳粉：观察颜色
16．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气装置，请回答下列问题：
（1）试管口放棉花的原因：防止高锰酸钾固体颗粒堵塞导管．
（2）试管口略向下倾斜的原因：防止冷凝水倒流，试管炸裂．
（3）收集氧气适宜的时机：导管口连续、均匀的冒出气泡时．
（4）排水法收集氧气已满的标志为：集气瓶口有大量气泡冒出．
（5）实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的原因：防止水倒吸炸裂试管．
（6）排水法收集氧气不纯的原因：没有等到气泡冒出均匀后就收集、集气瓶没有装满水；
（7）向上排空气法收集氧气已满的方法：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气．
3．（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是打破试管
（2）倾倒液体时，标签没有对着手心，后果是腐蚀标签
（3）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持相平，后果是造成读数误差
（4）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是污染试剂
（5）向燃着的酒精灯加入酒精，后果是引发火灾．
20．用氯酸钾制氧气的表达式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，在此反应中二氧化锰是催化剂，在反应中所起的作用叫催化作用．
1．如图所示实验操作中，正确的是（　　）
A．
  读液体体积		B．
        称量固体		C．
        过滤		D．
      加入大理石

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