题目内容

15．氧元素和碳元素的本质区别是（　　）
A．原子的大小不同B．原子的最外层电子数不同
C．原子的质子数不同D．原子的质量不同

分析 根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答．

解答 解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是核电荷数（即核内质子数）不同，所以氧元素和碳元素的本质区别是原子的核电荷数（即核内质子数）不同．
故选C．

点评 本题很简单，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．

练习册系列答案
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5．空气质量日报中不包括下列哪种气体（　　）
A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．一氧化碳
6．水是日常生活中最常见的物质．
（1）接通电源后我们看到的现象是电极上有气泡产生．试管B中产生的气体是氧气
（2）正、负极气体的体积比为1：2；上述反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，此反应类型为分解反应．
（3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务．下列防止水污染的措施可行的是BD．
A：抑制水中所有动植物生长   B：不任意排放工业废水
C：禁止使用农药和化肥       D：生活污水处理后再排放．
3．下列所举各物质属于混合物的是（　　）
A．5%的过氧化氢溶液B．红磷燃烧后的生成物
C．冰水混合物D．洁净的空气
10．完成化学方程式
（1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
（3）氢气在空气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
（4）实验室用氯酸钾制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
20．用化学符号表示：
（1）地壳中含量前四位元素O、Si、Al、Fe
（2）氢元素H               
（3）氢气H2
（4）硫原子S               
（5）3个碳原子3C
（6）5个钠离子5Na+          
（7）氯离子Cl-．
7．小雨、小晴等同学用如图所示的实验装置制取并收集氧气：

（1）请写出指定标号仪器的名称：③水槽，④集气瓶；
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是B（填序号），要收集较纯净的氧气应选用的装置是C（填序号），反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，二氧化锰在此反应中起到催化作用．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（4）可选择D收集氧气的原因是氧气密度比空气大；若用E排空气来收集氧气，应从a处进气（填“a”或“b”）
4．请用所学化学知识回答下列问题：
（1）利用洗洁精的乳化作用可以除去餐具上的油污．
（2）用手挤压充气的皮球会变瘪，是因为挤压时分子的间隙 变小．
（3）人们在重大节日有燃放孔明灯祈福的风俗，孔明灯外焰温度可达300℃，而一般纸张的着火点是130℃，燃放孔明灯时，纸质灯罩未燃烧的原因是C（填字母序号）
A．灯罩材料不是可燃物                                            B．灯罩材料没有与氧气充分接触
C．风将热量吹散使纸质灯罩温度低于纸的着火点       D．持续吹风将纸质灯罩的着火点降低了．
5．NaOH暴露在空气中往往易吸收CO2而变质，但该反应没有明显的现象，现有一瓶露置于空气中一段时间的氢氧化钠溶液．对此，几位同学提出了一个实验问题：怎样才能证明溶液是否变质？他们将溶液分装在三个试剂瓶中，进行了如下探究：
甲：取少量待测液到试管中，滴加酚酞试液．甲认为原溶液没有变质．
乙：将足量的盐酸直接加入到试剂瓶中，结果有气泡产生．据此，乙认为原溶液已变质．
丙：取待测液少量到试管中，滴加Ca（OH）2溶液，他根据所观察的现象认为：原溶液已经变质．
据此，请你进行分析后回答：
（1）根据乙同学的实验现象，推测丙同学所观察到的现象是产生了白色沉淀；
（2）乙同学的实验缺少的重要操作步骤是没有取样，由此导致的后果是会污染所有的试剂；
（3）三位同学中甲的结论是错误的，理由是甲中若变质，碳酸钠溶液也能使酚酞变红；
（4）如果确定原NaOH溶液已经变质，写出NaOH变质的原因（用化学方程式解释）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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