题目内容

有一包固体，可能含有Cu（NO3）2、NH4NO3、Na2CO3、Ba（NO3）2、NaCl、NaOH中的一种或几种．根据下列实验回答问题：

（1）取少量固体与熟石灰研磨，无氨味．由此判断：原固体中一定不含
 
．
（2）另取少量固体进行如图实验：
已知：实验①中无沉淀产生，实验②中无气体产生．
由实验①、②判断：原固体中一定含有
 
，一定不含
 
．
（3）为进一步探究原固体的组成，取无色溶液A，向其中通入CO2，产生白色沉淀．由此判断：原固体中一定还含有
 
．
（4）根据上述判断，可推知（2）中实验②所得滤液B中的溶质有HNO3、Ba（NO3）2、
 
、
 
．
考点：物质的鉴别、推断,碱的化学性质,盐的化学性质
专题：混合物组成的推断题
分析：根据硝酸铜溶于水显蓝色，硝酸铵和碱混合研磨会生成有刺激性气味的氨气，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，碳酸根离子和钡离子会生成碳酸钡沉淀进行分析．
解答：解：硝酸铜溶于水显蓝色，硝酸铵和碱混合研磨会生成有刺激性气味的氨气，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，碳酸根离子和钡离子会生成碳酸钡沉淀．
少量固体与熟石灰研磨，无氨味，说明原固体中不含NH4NO3；固体样品溶于水且溶液呈无色，硝酸铜溶于水显蓝色，说明该固体一定不含Cu（NO3）2，且Na2CO3和Ba（NO3）2最多只能含一种，实验②中加入稀硝酸无气体产生，说明该固体一定不含Na2CO3；加入AgNO3产生白色沉淀，说明该固体中一定含有氯化钠；溶液A通入CO2产生白色沉淀说明该固体中一定含Ba（NO3）2和NaOH，CO2和NaOH反应生成Na2CO3，碳酸钠再与Ba（NO3）2生成BaCO3沉淀；实验②中加入的是过量的硝酸银，所以反应后的滤液中含有硝酸银，硝酸银和氯化钠会生成氯化银沉淀和硝酸钠，所以滤液B中也含有硝酸钠，则实验②所得滤液B中的溶质有HNO3、Ba（NO3）2、AgNO3、NaNO3．
（1）通过推导可知，取少量固体与熟石灰研磨，无氨味．由此判断：原固体中一定不含NH4NO3；
（2）通过实验①、②判断：原固体中一定含有NaCl，一定不含Na2CO3、Cu（NO3）2；
（3）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和硝酸钡会生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，所以取无色溶液A，向其中通入CO2，产生白色沉淀．由此判断：原固体中一定还含有Ba（NO3）2、NaOH；
（4）通过分析可知，实验②中加入的是过量的硝酸银，所以反应后的滤液中含有硝酸银，硝酸银和氯化钠会生成氯化银沉淀和硝酸钠，所以滤液B中也含有硝酸钠，则实验②所得滤液B中的溶质有HNO3、Ba（NO3）2、AgNO3、NaNO3．
故答案为：（1）NH4NO3；
（2）NaCl；Na2CO3、Cu（NO3）2；
（3）Ba（NO3）2、NaOH；
（4）AgNO3、NaNO3．
点评：在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可．
练习册系列答案
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亚氯酸钠（NaClO2）是一种高效漂白剂，其中Cl元素的化合价是（　　）
A、-1B、0C、+3D、+5
化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：①
 
 ②
 
．
（2）用A装置制取一种你熟悉的气体，该气体是
 
，反应的化学方程式是
 
，检验该气体的方法是
 
；选择的收集装置是
 
．
（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率，请从图2中选取
 
（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．
如图是电解水实验的示意图：
（1）A试管里产生的是
 
气；B试管里的气体用
 
 来检验；
（2）该实验所发生反应的文字表达式为
 
；
（3）在电解水的过程中，发生变化的粒子是
 
，保持不变的粒子是
 
，生成的新粒子是
 
．该实验证明，在化学反应中
 
可再分，而
 
则不能再分．
小华在学习了“配制一定溶质质量分数的溶液”后，利用课余时间在实验室配制了一定溶质质量分数的碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、稀盐酸四种溶液，为酸、碱、盐的学习做好了准备，在配制氢氧化钠溶液时，除氢氧化钠应放在托盘天平左盘外，还应特别注意的是要
 
称量，配制稀硫酸时，不用到配制氢氧化钠溶液时的化学仪器是
 
．小华在用到四种溶液时，到实验室时瞪眼了，四种溶液竟然都忘了贴标签．于是化学兴趣小组的同学对四种溶液的鉴别展开了探究．
甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液，请你分析完成下表．
实验操作和步骤实验现象与结论
（1）用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试液．溶液由紫色变红色，则原溶液是
 
溶液．
（2）另用3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液．溶液中有气泡放出，则原溶液是
 
溶液．
（3）
 
 
乙组同学没有利用其它试剂，只是将四种溶液分别各取少量两两混合，同样也鉴别出了四种溶液，若将一种溶液倒入其它三种溶液时，产生了三种不同的现象，则该溶液是
 
溶液．
小明学完化肥的知识后，马上联想到第一节化学课上，老师讲过的“谁偷了我的化肥”的故事：“经过一夏天，仓库中的碳酸氢铵化肥减少了许多，袋子却没有漏洞，地面也没有化肥洒落，只是仓库中刺激性气味更浓了”．于是他和同学们进行了探究：
【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵分解产物是什么？
【猜想假设】碳酸氢铵受热分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
【相关资料】氨气是一种极易溶于水（常温常压下体积比为1：700）的物质．
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
（1）根据现象：
 
，证明反应生成了水和氨气．
（2）小刚同学认为，试管B中的试剂无法确定碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你设计一个实验验证B试管中的产物：
实验步骤实验现象结论
将上述实验结束后的B试管中，滴加
 
溶液．
 
．		间接证明了碳酸氢铵分解产生了二氧化碳．
【实验结论】碳酸氢铵受热分解，生成水、二氧化碳、氨气．
【实验评价】在上述同学们探究活动中，小明最欣赏“碳酸氢铵受热的方式”，这种受热方法有什么优点：
 
．
【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
 
．
小明是一名“小马虎”，他在用髙锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决．
（1）水槽中的水变成了红色，原因是
 
，你的改进措施是
 
．
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（至少写两条）
①
 
，②
 
．
（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：
 
．
2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在江西南昌市举行．低碳经济是一种以低能耗和效能为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．请问：
（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
 
，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是
 
．
（2）下列做法中不符合“低碳经济”理念的是
 
（填序号）．
①改造或淘汰高能耗、高污染产业  ②大力发展火力发电   ③研制和开发新能源替代传统能源  ④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（3）请你另举一例在日常生活中符号“节能减排”的做法
 
．
化学用语是学习和研究化学的重要工具，请按要求完成下列各题：
（1）请用元素符号回答：
①幼儿及青少年缺
 
会患佝偻病和发育不良；
②甘蔗是我市主要的经济作物之一，为了增强甘蔗的抗倒伏能力可以适当施用
 
肥．
（2）请用离子符号回答：
①食盐的主要成份是氯化钠，它是由
 
和氯离子构成的；
②碱具有一些相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有
 
．
（3）请用化学式回答：
①农业上用来改良酸性土壤的是
 
；
②碘酒是家庭常备药，碘酒中的溶剂是
 
．
（4）请用化学方程式回答：
①正常雨水呈弱酸性，原因是
 
；
②生活中的铝制品抗腐蚀性能好，原因是
 
．

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