题目内容

18.下面是几种粒子的结构示意图:

(1)写出E结构示意图的表示的符号S2-;B所表示的是氧原子,该元素的原子容易得到(填“得到”或“失去”)电子.
(2)表示原子的粒子有BD(填序号,下同);
(3)表示阴离子的有AE;
(4)表示阳离子的有C;
(5)表示相对稳定结构的是ACE;
(6)在化学反应中易得到电子的粒子是B.

分析 依据质子数决定元素种类,电子层数决定周期数,最外层电子数决定了化学反应中电子的得失情况,质子数与电子数的数量关系决定微粒的性质,稳定结构使最外层电子数是8(氦是2),据此分析解答;

解答 解:(1)E的质子数是16,电子数是18是硫离子;B的质子数是8,所表示的是氧原子,由于最外层电子数是6大于4,所以化学反应中易得电子;
(2)原子中质子数等于核外电子数,所以观察图示可知BD属于原子;
(3)阴离子是核外电子数大于核内质子数的微粒,故AE属于阴离子;
(4)阳离子是核外电子数小于核内质子数的微粒,故C于阳离子;
(5)稳定结构使最外层电子数是8(氦是2)的微粒,故ACE属于稳定结构;
(6)B中最个层电子数大于4个,在化学反应中易得到2个电子,为氧离子.其离子符号为O2-
故答案为:(1)S2-;氧;得到;(2)BD;(3)AE;(4)C;(5)ACE;(6)B.

点评 本题主要考查原子结构示意图的意义、掌握核内质子数和核外电子数的关系,学会区别阳离子、阴离子、原子的微粒的电子层排布特点是解题的关键.

练习册系列答案
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13.在“质量守恒定律”的课堂教学中,教师引导学生进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图中实验装置和选用药品均为教材图示,现有A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡,结论是质量不守恒.等锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡,结论是质量守恒.你认为结论正确的是后一种(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀,小气球胀大产生浮力,使得天平不平衡.

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明守恒的原因:因为反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变
?.乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”.教师引导学生分析了B、D两个实验的原因.你认为B实验不平衡的原因是反应后生成的CO2逸出,使得天平不平衡;D实验不平衡的原因是参加反应的氧气没有称量,使得前后质量不相等.
(3)通过对上述实验的探究,你得到的启示是:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在密闭容器 中进行实验.

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