题目内容

1.化学兴趣小组的同学设计了利用三通管进行如下实验来验证二氧化碳气体的相关性质,实验步骤如下:(整套装置的气密性良好,如图2).

注:整个实验中不考虑反应过程中水分和HCl气体挥发的影响,且图2中产生的气流较缓慢.
步骤Ⅰ.用20mL 的注射器先抽取10mL CO2,再抽取10mL水(如图1),封闭针管后用力振荡,观察到活塞最后停在12mL刻度处.说明在室温下10mL水约能溶解8mL CO2
步骤Ⅱ.如图2,三通管横放,打开仪器a(填写仪器a名称:分液漏斗)的活塞,观察三通管内产生的实验现象是A处试纸变红,B试纸不变色.
步骤Ⅲ.取图2中的三通管,把贴有试纸A的那端放在酒精灯火焰上加热(如图3),发生的化学反应方程式是H2CO3=H2O+CO2↑.
步骤Ⅳ.将二氧化碳的发生装置与图4相连接,三通管上、下火焰有何变化:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;
此实验说明二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧、密度比空气大性质.

分析 步骤Ⅰ根据二氧化碳能溶于水分析;
步骤Ⅱ根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析;
步骤Ⅲ根据碳酸不稳定易分解分析回答;
步骤Ⅳ根据实验的现象分析二氧化碳的性质.

解答 解:步骤Ⅰ.二氧化碳能溶于水,在室温下10mL水约能溶解二氧化碳的体积是:20mL-12mL=8mL;
步骤Ⅱ.如图2,三通管横放,打开仪器a(填写仪器a名称:分液漏斗)的活塞,由于稀盐酸与石灰石反应生成了二氧化碳,二氧化碳能与水化合生成了碳酸,所以观察三通管内产生的实验现象是:A处试纸变红,B试纸不变色.
步骤Ⅲ.取图2中的三通管,把贴有试纸A的那端放在酒精灯火焰上加热,由于碳酸不稳定易分解,发生的化学反应方程式是H2CO3=H2O+CO2↑.
步骤Ⅳ.将二氧化碳的发生装置与图4相连接,三通管上、下火焰的变化是:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;此实验说明二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧、密度比空气大的性质.
故答为:步骤Ⅰ.8;步骤Ⅱ.分液漏斗,A处试纸变红,B试纸不变色.步骤Ⅲ.H2CO3=H2O+CO2↑.
步骤Ⅳ.下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;不燃烧不支持燃烧、密度比空气大的性质.

点评 本题通过设计实验考查了二氧化碳的重要性质,实验较新颖,同学们要透过现象看到本质,此题难度中等.

练习册系列答案
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11.我校化学兴趣小组测定空气中氧气的含量,并改进教材方案.
【实验方案】选用实验容积为40mL的试管作反应容器,通过导管与容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置.(白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计)
【实验过程】(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前湍从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明装置的气密性好.
(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,可观察现象白磷燃烧,产生大量白烟,放热.写出化学反应方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,燃烧结束,等到试管冷却后再松形式弹簧夹,预测活塞移动到12mL处.
(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到活塞的移动现象为先向右移动,再向左移动.
【交流与反思】实际实验中,活塞停止的刻度始终大于理论刻度值.在老师的指导下,同学们利用铁锈原理再次测量空气中氧气的体积分数.
【查阅资料】①脱氧剂的主要成分为铁粉、少许活性炭、少量氯化钠和水.
②铁锈的主要成分化学式为:Fe2O3
【实验原理】铁生锈消耗氧气和水,生成固体铁锈;氧化钠可以加快铁锈的速率.
【实验过程】(1)取一个集气瓶,其实际容积是150mL;取一个量筒,内盛有100mL的水.
(2)室温时,先夹紧弹簧夹,将一定量的脱氧剂悬吊在橡皮塞反面,再将橡皮塞旋紧到集气瓶口,将导气管插入量筒水中.2个小时后打开弹簧夹,观察到量筒内的现象液面下降水进入到集气瓶内.
(3)当量筒内水面高度不再变化,且温度恢复至室温时,读出水面在71mL刻度处.
【数据分析】由上述实验数据可以算出,空气中氧气的体积分数是19.3%.理论上空气中氧气体积分数为21%,请你分析产生这一差异的可能原因是:集气瓶内还有氧气.

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