题目内容
6.一瓶氢氧化钠固体,因不慎敞口放置了一段时间,已经部分变质.化学课外兴趣小组的同学决定测定该瓶氢氧化钠固体变质的程度,现取该瓶中的氢氧化钠固体样品20g加水配制成溶液,向上述溶液中加入足量的澄清石灰水,生成沉淀为5g.(1)若该瓶氢氧化钠固体样品中的Na2CO3的质量分数为A,则氢氧化钠的质量分数1-A(填大于、等于或小于),原因是.
(2)计算该20g氢氧化钠固体样品中含有杂质Na2CO3的质量分数(结果精确到0.1%).
分析 (1)氢氧化钠吸收空气中二氧化碳形成碳酸钠,部分变质的氢氧化钠为氢氧化钠和碳酸钠和水形成的混合物,混合物的质量与碳酸钠以及水的质量差即剩余氢氧化钠的质量;
(2)根据碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式,由生成沉淀碳酸钙的质量计算样品中碳酸钠的质量,该质量与样品的质量比可计算含有杂质Na2CO3的质量分数.
解答 解:(1)部分变质的氢氧化钠为氢氧化钠与碳酸钠和水的混合物,则样品中氢氧化钠的质量分数<1-碳酸钠的质量分数;
(2)设碳酸钠的质量为x
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
106 100
x 5g
$\frac{106}{x}=\frac{100}{5g}$
x=5.3g
该20g试剂中含有杂质Na2CO3的质量分数=$\frac{5.3g}{20g}$×100%=26.5%
答案:
(1)小于; 试剂中含有水;
(2)该20g样品中含有杂质Na2CO3的质量分数为26.5%:
点评 根据反应的化学方程式可以表示反应中各物质的质量关系,由反应中某物质的质量可计算反应中其它物质的质量.
练习册系列答案
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11.下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是 ( )
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 除去NaCl中含有的Na2CO3 | 加入适量澄清石灰水、过滤 |
| B | 鉴别NaOH和Na2CO3溶液 | 滴加无色酚酞溶液 |
| C | 除去CO中的少量CO2 | 通入足量的NaOH溶液 |
| D | 检验CaO中的CaCO3 | 稀盐酸 |
18.复习酸和碱的性质时,小婧同学构建了如下知识网络图.

(1)将图补充完整,空格处应填的是盐.
(2)酸能与金属氧化物反应,将生锈的铁钉投入足量的稀盐酸中,可观察到的现象有铁锈溶解,溶液由无色变为黄色,一段时间后有气泡产生.产生气泡是因为酸能与金属单质反应(填一条上图中酸的性质).
(3)老师还要求同学们鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液.小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验.
【提出问题】为什么我们取相同的溶液而实验结论却不同呢?
【解决问题】小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证.
【交流讨论】
为什么小南加入铝条会有气泡产生呢?通过查阅资料得知:铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
(1)将图补充完整,空格处应填的是盐.
(2)酸能与金属氧化物反应,将生锈的铁钉投入足量的稀盐酸中,可观察到的现象有铁锈溶解,溶液由无色变为黄色,一段时间后有气泡产生.产生气泡是因为酸能与金属单质反应(填一条上图中酸的性质).
(3)老师还要求同学们鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液.小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 小东 | 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,对照比色卡并读出pH | pH试纸变色,pH>(填“>”“=”或“<”)7 | 该溶液是氢氧化钠溶液 |
| 小南 | 取适量溶液于试管中,加入经打磨过的铝条 | 有气泡产生 | 该溶液是稀硫酸 |
【解决问题】小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量溶液于试管中,滴入适量的硫酸铜溶液 | 有蓝色的沉淀生成 | 该溶液是氢 氧化钠溶液 |
为什么小南加入铝条会有气泡产生呢?通过查阅资料得知:铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
15.下列现象用分子或原子理论解释正确的是( )
| A. | 温度计中水银变热膨胀,说明原子的体积发生了改变 | |
| B. | 将一滴红墨水滴入一杯水中,整杯水慢慢变红,说明分子在不断进行运动 | |
| C. | 空气能被压入足球中,说明分子的质量很小 | |
| D. | 矿石粉碎,说明分子可以再分 |