题目内容
16．新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大无凶．下列做法不合理的是（ ）| A． | 过年时尽量少燃放烟花爆竹 | |
| B． | 当“雾霾”来袭时，尽量减少户外活动 | |
| C． | 香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，所以公共场所要禁烟 | |
| D． | 为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车 |
分析 A、根据燃放鞭炮的过程中，会有大量的PM2.5进入空气中，污染环境进行分析；
B、根据“雾霾”来袭时的防范措施进行分析；
C、根据吸烟的危害进行分析；
D、根据禁止家庭使用私家车的可行性进行分析．
解答 解：A、燃放鞭炮的过程中，会有大量的PM2.5进入空气中，污染环境，因此过年时尽量少燃放烟花爆竹，故A做法正确；
B、雾霾天气时，要注意关闭门窗，尽量不要外出，外出要养成出门戴口罩的习惯，故B做法正确；
C、香烟烟雾中含有一氧化碳、煤焦油等有毒物质，吸烟会形成PM2.5，所以公共场所要禁烟，故C做法正确；
D、为了减小PM2.5对环境的影响，应该对汽车尾气进行处理后再排放，不应禁止家庭使用私家车，故D做法错误．
故选：D．
点评 解答本题关键是要知道PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，知道香烟的危害．
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6．小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M．请你与他一起对块状固体M进行探究．
【探究任务】
（1）探究固体M是否失效；
（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙．
【探究方案】
【反思拓展】
（1）你认为“探究二”是否严密不严密，其原因是氢氧化钙也可能是未变质的氧化钙与水反应刚生成的；
（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有碳酸钙，请你设计实验是否含有该物质把适量固体M放入试管中，再滴加稀盐酸，立即用涂有石灰水的玻璃片盖住试管口部，若有气泡产生，且石灰水变浑浊，证明固体M中含有碳酸钙．
【探究任务】
（1）探究固体M是否失效；
（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙．
【探究方案】
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 探究一：固体M是否失效 | 取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度 | 温度没有明显变化 | 固体M失效 |
| 探究二：固体M中是否含有氢氧化钙 | 将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液 | 溶液变红 | 有氢氧化钙 |
（1）你认为“探究二”是否严密不严密，其原因是氢氧化钙也可能是未变质的氧化钙与水反应刚生成的；
（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有碳酸钙，请你设计实验是否含有该物质把适量固体M放入试管中，再滴加稀盐酸，立即用涂有石灰水的玻璃片盖住试管口部，若有气泡产生，且石灰水变浑浊，证明固体M中含有碳酸钙．
11．下列知识的归纳完全正确的一组是（ ）
| A．物质的性质 | B．物质的构成 | C．物质的用途 | D．物质的俗名 |
| 液化气燃烧 | 氮气--分子 | 金刚石--硬度大 | 氧化钙--生石灰 |
| 盐酸易挥发 | 氯化钠--离子 | 干冰--人工降雨 | 碳酸钠--小苏打 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
1．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）
| A． |  | B． |  | ||
| C． |  | D． |  |
8．对下列反应的判断：①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑是分解反应，②CO2+H2O=H2CO3是化合反应，③4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5是氧化反应．其中正确的是（ ）
| A． | 只有① | B． | 只有①② | C． | 只有①③ | D． | ①②③ |
6．
小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行 探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验
（实验装置中的铁架台省略）．
（1）A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是生石灰和水反应放出热量，使碳酸氢铵分解．
（2）装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了水和氨气．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是避光、避热、密封，在施用时注意避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用．
小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行 探究，请你一同参与：[提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验
（实验装置中的铁架台省略）．
（1）A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是生石灰和水反应放出热量，使碳酸氢铵分解．
（2）装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了水和氨气．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的方程式 |
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是避光、避热、密封，在施用时注意避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用．