题目内容
【题目】通过学习,我们对于水及水资源有了全新的认识。
(1)自然界中的水几乎都属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)有时我们在野外可以看见清澈的山泉水,泉水虽清澈,但也不能直接饮用,因为有可能是硬水,我们可用___________进行鉴别。在生活中,可用_______的方法来降低水的硬度。
(3)对于“既浑浊又恶臭”的脏水,我们也可将其变成纯净物,其步骤主要有:①静置沉淀,②加明矾,③过滤,④吸附,⑤蒸馏,这一系列净化处理后,将其变为较纯净的水。在步骤③中,会用到的仪器有漏斗、烧杯、铁架台、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是___________。
【答案】混合物 肥皂水 加热煮沸 引流
【解析】
(1)根据自然界中的水有杂质分析解答;
(2)利用肥皂水可以区分硬水和软水,加热煮沸可以降低水的硬度;
(3)过滤操作玻璃棒作用是引流。
(1)自然界中的水都含有一定量的杂质,故属于混合物;故填:混合物;
(2)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;
加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度。故填:肥皂水;加热煮沸。
(3)过滤操作过程中玻璃棒起引流的作用,故填:引流。
【题目】水是重要的自然资源,水资源不足,将严重影响人类生存。请结合下表回答:
水资源紧缺程度 | 轻度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 极度缺水 |
人均水量(m3·a-1) a为年的符号 | 1700-3000 | 1000-1700 | 500-1000 | <500 |
(1)我国的人均水量约为2300m3·a-1,居世界八十几位,水资源紧缺程度为__________。
(2)为保护有限的水资源,在防止水污染和节约用水两方面,你有什么好的建议和举措,各举一例。 防止水污染方面__________________,节约用水方面__________________________。
【题目】某无色溶液X是碳酸钠、碳酸氢钠、氢氧化钠溶液中的一种或两种溶液的混合溶液。某兴趣小组的同学为探究无色溶液X的成分,开展了如下的探究活动,请你一同参与完成:
(查阅资料)获得如下信息:
1 氯化钙溶液呈中性,与碳酸氢钠溶液混合不发生反应。
2 NaHCO3溶液呈碱性,与澄清石灰水反应生成白色沉淀。
(猜想与假设)针对无色溶液X中的溶质成分:
猜想一:含有Na2CO3
猜想二:含有 NaHCO3
猜想三:含有_____;
猜想四:是其中两种成分的混合溶液
(实验方案设计)
序号 | 实验步骤 | 预设实验现象 | 预设实验结论 |
① | 取样于烧杯中,滴入过量的氯化钙溶液,过滤 | 产生白色沉淀 | 猜想一 |
② | 取①的滤液于试管中,滴入适量的氢氧化钙溶液 | _____ | 猜想二不正确 |
③ | 取①的滤液于试管中,滴入_____溶液 | 溶液变红色 | 猜想三正确 |
(综合结论)通过以上实验,得出无色溶液X是_____。
(实验反思与拓展)
类比资料信息,NaHCO3与NaOH反应生成质量比为53:9的两种化合物,请写出反应的化学方程式_____。
【题目】归纳是学习化学常用的方法。下表中的知识归纳中完全正确的一组是( )
A | 安全常识 | B | 区分常见物质 |
天然气泄漏﹣立即打开换气扇 进入干枯的深井前﹣做灯火实验 海鲜防腐﹣用甲醛溶液浸泡 | 涤纶和羊毛纤维﹣点燃并闻气味 食盐和纯碱﹣观察颜色 NaOH和纯碱﹣酚酞溶液 | ||
C | 日常生活经验 | D | 燃烧与灭火以及原理 |
重金属盐中毒﹣食用蛋清、牛奶 制作疏松的蛋糕﹣加入小苏打 硬水软化﹣煮沸 | 油锅着火﹣用锅盖盖灭﹣隔绝氧气 房屋着火﹣用水灭火﹣降低可燃物的着火点 森林灭火﹣设置隔离带﹣隔离可燃物 |
A. AB. BC. CD. D