题目内容
18．根据下列实验装置，回答相关问题．
（1）写出标号的仪器名称：①铁架台 ②集气瓶
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取比较干燥的氧气应选择的装置组合为AD（填序号），写出该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；实验时试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂试管．
将带火星的木条伸到瓶口，始终不见木条复燃，其原因可能是装置漏气或所加药品量过少．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，其发生装置是B（填字母），若用F装置（瓶中装满水）收集生成的氧气，气体应从b（选填“a”或“b”）端导入．
（4）利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到明亮的蓝紫色火焰．用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，该反应的文字表达式为氢氧化钠+二氧化硫→亚硫酸钠+水，该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验．
分析 （1）根据实验室常用仪器解答；
（2）根据利用反应物的状态和反应条件选择发生装置，O2的密度比空气大且不与空气中的成分发生反应解答；根据实验注意事项分析解答；
（3）根据实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气属于固液常温型，利用气体的密度和溶解性选择收集装置；氧气的密度比空气大，比水小，据此分析解答；
（4）根据硫在空气和在氧气中燃烧的现象分析回答；根据信息提供的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水写出反应的方程式；
根据实验的操作步骤和实验的目的分析装置的优点．．
解答 解：
（1）依据实验室常用仪器的认识知道是①铁架台；②集气瓶；
（2）氯酸钾和二氧化锰制取氧气是固固加热型，收集装置是利用气体的密度和溶解性，气体的密度比空气的密度大则用向上排空气法收集，气体的密度比空气的密度小则用向下排空气法收集，由于氧气的密度比空气的密度大且难用于水所选用的收集装置为D或E．制取一瓶干燥的氧气只能选D，写出该反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；实验时试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂试管；将带火星的木条伸到瓶口，始终不见木条复燃，其原因可能是装置漏气或所加药品量过少；
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气属于固液常温型，故选B；氧气的密度比水小，故用E排水法收集时，应从短管b进入，水可以从a被压出，从而收集满氧气；
（4）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体；
氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，反应的文字表达式为：氢氧化钠+二氧化硫→亚硫酸钠+水；
该装置能够通过空气和氧气与硫粉的接触进行对比现象的不同，又有效的防止了空气的污染．
答案：
（1）①铁架台； ②集气瓶；
（2）AD；氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；防止冷凝水倒流炸裂试管； 装置漏气或所加药品量过少．
（3）B； b；
（4）明亮的蓝紫色； 氢氧化钠+二氧化硫→亚硫酸钠+水；进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验．
点评 本题主要考查了气体的制取，通过回答既考查了学生的分析问题的能力，有考查了学生的实验探究能力．
| A． | 变废为宝，将废旧电池集中回收并处理 | |
| B． | 发展旅游经济，大力提倡自驾车出行 | |
| C． | 为了缓解煤炭产能过剩，大力发展活力发电 | |
| D． | 为了减少疾病传播，提倡使用一次性筷子 |
| A． | ①② | B． | ①③ | C． | ②④ | D． | ③④ |
| A． | 石墨能导电--可作电极 | B． | 天然气有可燃性--可作燃料 | ||
| C． | 氦气密度极小--可充飞艇 | D． | ρ氧气＞ρ空气--可供给呼吸 |