题目内容

11.如图为氯原子结构示意图,据此回答下列问题.
(1)氯原子的核电荷数为17;
(2)氯元素属于非金属元素(填“金属”或“非金属”);
(3)下列粒子与氯原子化学性质相似的是AD.

分析 (1)原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数(即核电荷数),据此就分析解答.
(2)金属元素名称一般有“钅”字旁,固态非金属元素名称有“石”字旁,气态非金属元素名称有“气”字头,据此进行解答即可.
(3)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切,最外层电子数相同的元素化学性质相似,进行分析解答.

解答 解:(1)由氯原子结构示意图,圆圈内的数字是17,氯原子的核电荷数为17.
(2)氯元素带“气”字旁,属于非金属元素.
(3)决定元素化学性质的是最外层电子数,原子的最外层电子数相同,具有相似的化学性质,氯原子的最外层电子数为7,则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为7,AD符合要求.
故答案为:(1)17;(2)非金属;(3)AD.

点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键.

练习册系列答案
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1.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)【提出问题】:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液
分解速度非常缓慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的小木条伸入试管中
木条复燃
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
(4)【结论】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.写出该化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{水泥}{→}$水+氧气
(5)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后水泥块的质量.
【分析】如果水泥块反应前后的质量不变,则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还不够,还需要在补充一个探究实验:探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变.
1.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸,一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:
【提出问题】该烧杯内的溶液中的溶质是什么?
【进行猜想】(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2 (B)溶质可能只是CaCl2 (C)溶质可能是CaCl2与HCl
【实验探究】
①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加无色酚酞溶液,振荡,观察到酚酞溶液不变色.于是他排除了猜想(A)的理由是酚酞溶液不变色,说明溶液不呈碱性,而猜想A的溶液呈碱性,所以可以排除.
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写此表格:
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液只有白色沉淀产生猜想(B)正确
先有气泡产生,后有白色沉淀产生猜想(C)正确
通过以上探究,最后确定猜想(C)正确.
【反思与拓展】
你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道.反应的方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量CaCO3,充分反应后过滤.
(3)请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用利用熟石灰改良酸性土壤.

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