题目内容

15．说明镁条燃烧实验是化学变化的是（　　）
A．发强光B．放热
C．生成白色粉末状物质D．镁条变短

分析 在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．

解答 解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白光、放出大量的热、镁带变短，都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．
故选：C．

点评 本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．

练习册系列答案
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5．请根据如图装置，回答有关问题：

（1）实验室若用B装置制取氧气，长颈漏斗中应加入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B装置还可以制取CO2或H2气体，从反应物的状态和反应条件角度说明制取该气体的理由是反应物是液体和固体，不需要加热．
（2）C装置的收集方法为排水法．写出用B和C制取一种气体的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用C收集气体的好处制取的气体较纯洁
（3）经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味．实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3，若用A装置做制取氨气的发生装置，应如何改动试管口略向下倾斜，利用酒精灯加热．最好用F装置来收集NH3，理由是氨气有刺激性气味，防止空气污染．
（4）用B装置作为气体的发生装置检查气密性的方法在B装置的导管上连接一段橡皮管，将导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，向长颈漏斗中注水至形成一段液柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气，B装置和A相比较的优点可以控制反应速率（一点）
6．下列过程中没有发生化学变化的是（　　）
A．木材燃烧B．湿衣服晾干
C．葡萄酿酒D．吃进的食物过一段时间会消化
3．关于过滤操作的叙述正确的是（　　）
A．过滤后浑浊的滤液直接倒掉B．液面不一定低于滤纸的边缘
C．过滤的过程中玻璃棒可以用来搅拌D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
10．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（　　）
A．氧气能供给呼吸--用于急救病人
B．氧气能支持燃烧--用作燃料
C．稀有气体的化学性质稳定--作保护气
D．干冰升华吸热--用于人工降雨
20．空气是人类活动必需的自然资源．工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气．

（1）工业制氧气是物理（填“物理”或“化学”）变化．
（2）装置中标号仪器的名称是①试管，②集气瓶．
（3）用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，选用的装置组合是A（填编号“A”或“B”）和E，收集氧气最适宜的时刻是气泡连续、均匀冒出时，其原因是开始出来的气体中混有装置内的空气；反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；其中二氧化锰的作用是催化作用．
（4）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反应基本类型是分解（填“化合”或“分解”）；若用D装置收集氧气，依据是氧气密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则满．
（5）学生做铁丝在氧气中燃烧实验时，有3组实验没有成功，可能原因是（写一点）铁丝表面的锈未除去（合理均可）；其中有1组实验时把集气瓶底炸裂了，原因是集气瓶中没有放水或放一层沙子．
（6）学生做硫在氧气燃烧实验时，只取少量硫的原因是防止产生较多的二氧化硫污染环境．
（7）实验室用2.45克氯酸钾和0.8克二氧化锰在一定条件下制取氧气，理论上可得到氧气的物质的量是多少？（根据化学方程式列式计算）
7．完全电解a g水，得到氧气10mL，同时可得到氢气的质量和体积分别是（　　）
A．a g，10mLB．$\frac{8}{9}$a g，10mLC．$\frac{1}{9}$a g，20mLD．$\frac{2}{9}$a g，20mL
4．参考如图所示物质的微观结构图示，其中由阴，阳离子构成的物质是（　　）
A．
     铜		B．
     干冰		C．
     氯化钠		D．
         金刚石
6．有50g5%的氯化钾溶液，若将其溶质质量分数增加一倍，应采取的方法是（　　）
A．把溶剂蒸发掉20gB．加入2.5g氯化钠固体
C．把溶剂蒸发掉25gD．加入50g质量分数为5%的溶液

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