题目内容
A、B、C、D是初中化学常见物质，若A、B、C、D之间的关系如图所示。(图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件均已略去)A、D均含相同元素，且A、B、D均为氧化物，C是单质。
(1)写出A、C的化学式：A_____、C_____。
(2)B与D反应的化学方程式是_____。
阅读快车系列答案科学离不开探究。小明同学发现水壶长时间使用会有白色固体附着。请你帮助他完成以下探究活动，并回答有关问题。
【查阅资料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢(主要成分为碳酸盐和碱)。有关物质的溶解度(20℃)见下表：
物质 | 氢氧化钙 | 氢氧化镁 | 碳酸钙 | 碳酸镁 | 碳酸氢钙 | 碳酸氢镁 |
溶解度 | 0.165 | 0.00096 | 0.00145 | 0.039 | 16.6 | 17.1 |
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有CaCO3、Mg(OH)2，可能含有Ca(OH)2和MgCO3。
【设计方案】
(1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入_______________，没有白色沉淀，说明水垢中无Ca(OH) 2；
(2)乙同学设计下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分，步骤如下：
①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；
②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见下列曲线)；
③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；
④再次称量干燥管内物质增加的质量；
⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。
a．步骤①所加的酸溶液是__________________；
b．装置Ⅱ的作用是________________________；从导管A处缓缓鼓人一定量的空气时，装置I的作用是______________________；
c．研究性小组的同学经过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO3，理由是_________。
【反思延伸】生活中将硬水变成软水的方法有_____________________________。
元素周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：
1H | 2He | ||||||
3Li | 4Be | 5B | 6C | 7N | 8O | 9F | 10Ne |
11Na | 12Mg | 13Al | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar |
(1)元素周期表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)。
A．相对原子质量不同 B．质子数不同 C．中子数不同
(2)镁元素的原子结构示意图为
，则m=_____，该原子在化学反应中易__(填“得到”或“失去”)电子，说明元素的化学性质与原子的_____关系密切。
(3)元素周期表中每一个横行叫做一个周期。根据下图第二周期各元素的原子结构示意图，分析同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：_____(填字母)。
A．从左到右，各元素原子的电子层数相同
B．从左到右，各元素的原子序数依次递增
C．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同。
只用下列鉴别的方法不能把待鉴别的物质区分开的是 ( )
待鉴别的物质 | 鉴别方法 | |
A | 二氧化碳气体和氮气 | 点燃，观察是否燃烧 |
B | 硬水和软水 | 加肥皂水，振荡，观察产生气泡的情况 |
C | 过氧化氢溶液和纯水 | 加二氧化锰固体，观察有无气泡产生 |
D | 铜和黄铜(铜锌合金) | 加盐酸，观察有无气泡产生 |
A. A B. B C. C D. D
D. 原子结构示意图为