题目内容
15.使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,在日常生活中,我们最常用什么方法来降低水的硬度?为什么?如果想知道得到的水是软水还是硬水,可以用什么方法来检验?分析 根据生活中通过煮沸水可以降低水的硬度;进行解答;鉴别硬水和软水的方法:分别用两只烧杯取等量水样.向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水.泡沫多、浮渣少的为软水.反之,泡沫少、浮渣多的为硬水,进行解答.
解答 解:生活中通过煮沸水可以降低水的硬度,加热煮沸能使水中含有的可溶性钙镁矿物质形成不溶性钙镁矿物质,从而降低水的硬度;鉴别硬水和软水的方法:分别用两只烧杯取等量水样.向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水.泡沫多、浮渣少的为软水.反之,泡沫少、浮渣多的为硬水;
故答案为:煮沸;加热煮沸能使水中含有的可溶性钙镁矿物质形成不溶性钙镁矿物质,从而降低水的硬度;肥皂水.
点评 本题考查了鉴别硬水和软水的方法,珍惜水资源,保护水资源,人人有责.
练习册系列答案
相关题目
3.下列各组离子在水中能大量共存的是( )
| A. | Na+、H+、Cl-、CO32- | B. | H+、Na+、OH-、SO42- | ||
| C. | H+、Na+、NO3-、SO42- | D. | Ag+、Ca2+、Cl-、NO3- |
10.下列各物质无论以何种比例混合,其氯元素的质量分数不变的是( )
| A. | HClO4 KClO3 | B. | KClO KCl | C. | NaClO KCl | D. | NaCl KCl |
20.
固体铵盐A、B的成分可能是(NH4)2SO4、NH4HSO4,或是两者的混合物.甲、乙两个研究性学习小组的同学想要确定A和B的成分,并测定B中氮元素的质量分数.
(1)甲实验小组的同学取了数份相同质量的样品A溶于水,然后加入40% NaOH溶液(图中用氢氧化钠质量表示),水浴加热至气体全部逸出(此温度下铵盐不分解).该气体经干燥后用足量浓硫酸完全吸收,浓硫酸增重的质量如图.分析该图象并回答下列问题:
①写出a b段涉及的化学方程式:(NH4)2SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4 +2NH3↑+2H2O;
②样品A的成分是(NH4)2SO4和NH4HSO4,c点的数值是4.25.
(2)乙实验小组的同学取了数份不同质量的样品B,测定方法与甲组同学大部分相同,不同的是,他们将不同质量的铵盐分别加入到50.00mLNaOH溶液中(含8.12gNaOH ),测定结果如下:
①分析实验数据可知,实验编号为Ⅰ的实验中,氢氧化钠足量,铵盐中的铵根离子完全转化成气体.
②样品B中氮元素的质量分数为17.00%(保留两位小数).
(1)甲实验小组的同学取了数份相同质量的样品A溶于水,然后加入40% NaOH溶液(图中用氢氧化钠质量表示),水浴加热至气体全部逸出(此温度下铵盐不分解).该气体经干燥后用足量浓硫酸完全吸收,浓硫酸增重的质量如图.分析该图象并回答下列问题:
①写出a b段涉及的化学方程式:(NH4)2SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4 +2NH3↑+2H2O;
②样品A的成分是(NH4)2SO4和NH4HSO4,c点的数值是4.25.
(2)乙实验小组的同学取了数份不同质量的样品B,测定方法与甲组同学大部分相同,不同的是,他们将不同质量的铵盐分别加入到50.00mLNaOH溶液中(含8.12gNaOH ),测定结果如下:
| 实验编号 | I | II | III | IV |
| 铵盐的质量(g) | 10.00 | 20.00 | 30.00 | 50.00 |
| 浓硫酸增加的质量(g) | m | m | 1.36 | 0 |
②样品B中氮元素的质量分数为17.00%(保留两位小数).
7.三甲基一氯硅[(CH3)3SiCl]是一种重要的工业原料,在空气中燃烧可生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氢等物质,与水接触可产生雾状盐酸.下列说法错误的是( )
| A. | 三甲基一氯硅由碳、氢、硅、氯四个原子构成 | |
| B. | 三甲基一氯硅是一种有机物 | |
| C. | 三甲基一氯硅水溶液pH一定小于7 | |
| D. | 保存三甲基一氯硅时应密封防水 |
4.3月5日,国务院总理李克强在作2014年政府工作报告时指出,要加强生态环境保护,进一步推动大气、水、土壤治理,要出重拳强化污染防治.下列做法不利于环保的是( )
| A. | 焚烧农作物秸秆和垃圾 | B. | 大力植树造林 | ||
| C. | 禁止使用含磷洗衣粉 | D. | 化工厂污水严禁乱排放 |