题目内容
归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应，图1性质②中的酸性氧化物属于非金属氧化物）。
（1）验证性质①，小明将石蕊溶液滴入氢氧化钠溶液中，现象是_____；
（2）Ⅰ.为验证性质②，选取能与氢氧化钠溶液反应的物质是_____（填选项）
A CO B SO3 C HNO3 D CO2
Ⅱ.写出上述反应的化学方程式_____（只写一个）：
（3）为验证性质③，小明往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。
①图二表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出下列图形代表的离子（填离子符号）：
_____，
_____；
②从图二中可以看出，反应后的溶液pH_____7（填“＞”、“＜”或“=”）。
在介绍氢气的制法时，老师告诉同学们，铝丝与一种可以用铁制容器盛装的溶液反应，也会生成氢气。
（提出问题）与铝丝反应的是什么溶液？
（交流讨论）分析后，大家一致认为该溶液不是稀盐酸或稀硫酸，原因是_____。
同学们决定进一步探究。老师为同学们提供了该溶液。
（查阅资料）含有不同金属离子的溶液在灼烧时会产生不同颜色的火焰
钠 | 钙 | 钾 |
黄色 | 砖红色 | 紫色（透过蓝色钴玻璃） |
（实验探究）
①小强取该溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊溶液变蓝。
②小明用铂丝蘸取该溶液在酒精灯火焰上灼烧，观察到火焰呈黄色。
③有同学提出应向该溶液中滴加稀盐酸，小美取该溶液于试管中，向其中加入足量的稀盐酸后，没有看到明显现象，这样做是为了排除_____（填离子符号）的干扰。
（实验结论）该溶液为_____溶液。
（交流反思）
①老师告诉同学们，铝与该溶液反应除了生成氢气外，还生成了一种含有A1O2﹣的盐，请写出该反应的化学方程式_____。
②金属铝的化学性质较活泼，而生活中使用的铝制品却耐腐蚀，原因是_____。
根据下列实验装置图，回答问题。
发生装置 | 收集装置 | 洗气装置 |
|
|
|
（1）写出图中仪器a的名称_____。
（2）写出实验室制取CO2的化学方程式_____，发生装置选择_____（填字母），如果要收集干燥的CO2，需要连接F装置，则F装置内加入的试剂是_____（选填“浓硫酸”或“氢氧化钠”），气体从_____（填①或②）端进入。
（3）实验室需少量甲烷，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷的发生装置应选用_____（填字母）装置，收集甲烷可选用C或E装置，由此推断甲烷具有的物理性质是_____。
（4）①实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，实验过程是：组装仪器→检查装置气密性→装入药品制备氢气→_____→点燃。
②氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一,科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念,下列方法可获得“绿色”氢气的是_____。
A用矿石生产锌和硫酸,再相互反应 B利用风能、水力发电,再电解水
C利用煤燃烧发电,再电解水 D在催化剂作用下,利用太阳能光解水
