题目内容

为研究二氧化锰对过氧化氢分解放出氧气速率的影响有以下四个实验方案：
①用两支试管分别取等体积、不同浓度的过氧化氢水溶液，分别加入等质量的二氧化锰，观察比较加入二氧化锰后放出气泡的快漫
②用一支试管取一定浓度的过氧化氢水溶液少量，加入少量二氧化锰，观察比较加入二氧化锰前后放出气泡速率的快慢
③用两支试管取不同体积、不同浓度的过氧化氢水溶液，分别加入等质量的二氧化锰，并测定完全反应放出氧气的量
④用两支试管分别取相同体积、等浓度的过氧化氢水溶液，其中一支加入少量二氧化锰，另一支不加，观察比较两试管中放出气泡速率的快慢
其中可以得出正确结论的方案是


  1. A.
    都可以
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ①③
C
分析：要想探究二氧化锰对过氧化氢分解放出氧气速率的影响可设计对照实验，对照实验要求只有一个变量，其它处处都相同．
解答：要想探究二氧化锰对过氧化氢分解放出氧气速率的影响可设计对照实验，对照实验要求只有一个变量，而这个变量就是二氧化锰，其它必须都相同．故符合这个条件的是②④
故选C
点评：此题考查对照实验的设计和催化剂的有关知识．催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．
练习册系列答案
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现有如图所示的下列实验装置．回答问题：
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（1）仪器①的名称是
 
，检验B装置气密性方法是
 
．
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为
 
；可选用的发生装置和收集装置是
 
（填写序号）．
（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用．试写出该反应的化学方程式
 
，发生装置可选用
 
（填写序号）；用该发生装置还可以制取的气体是
 
．（从学过的气体中选择）
（4）某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如下图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．精英家教网
①仪器乙的作用是
 
，仪器戊中的现象是
 
．
②若装置中没有连接仪器乙，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
 
（填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．
实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹
据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达l万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢？
事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．
下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：
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根据上图，运用你学过的有关知识，回答下列问题．
（1）试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径
①
 

②
 

（2）请你设计一个实验，模拟（1）中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面：将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡
（3）在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有
 
元素的物质，通过控制反应条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化
 
．
（4）另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反应物，反应条件是常温和二氧化锰做催化剂，反应的化学方程式为
 
．若根据该反应制取氧气，则发生装置跟制取
 
气体的发生装置相同，需要的仪器有
 
．与实验室用氯酸钾制取氧气比较，该反应的优点是
 

 
．现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气．实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有
 

 
．
（5）从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99.1%都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．
①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指
 
的循环．
A．碳和氧的单质B．氧气和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式．
产生二氧化碳的反应
 

消耗二氧化碳的反应
 
．
③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施
 
；
 
．
现有如图1所示的下列实验装置，回答问题：
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（1）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为
 
；可选用的发生装置和收集装置是_
 
 （填写序号）．
（2）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈质量不变且可重复使用．该反应发生装置可选用
 
（填写序号）；用该发生装置还可以制取的气体是
 
．（从学过的气体中选择）
（3）某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图2所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．
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①仪器乙的作用是
 
，仪器戊中的现象是
 
．
②若装置中没有连接仪器乙，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
 
（填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．

现有如图所示的下列实验装置．回答问题：

（1）仪器①的名称是______，检验B装置气密性方法是______．
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为______；可选用的发生装置和收集装置是______（填写序号）．
（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用．试写出该反应的化学方程式______，发生装置可选用______（填写序号）；用该发生装置还可以制取的气体是______．（从学过的气体中选择）
（4）某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如下图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．
①仪器乙的作用是______，仪器戊中的现象是______．
②若装置中没有连接仪器乙，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果______（填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．

实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹
据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达l万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢？
事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．
下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：

根据上图，运用你学过的有关知识，回答下列问题．
（1）试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径
①______
②______
（2）请你设计一个实验，模拟（1）中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面：将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡
（3）在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有______元素的物质，通过控制反应条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化______．
（4）另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反应物，反应条件是常温和二氧化锰做催化剂，反应的化学方程式为______．若根据该反应制取氧气，则发生装置跟制取______气体的发生装置相同，需要的仪器有______．与实验室用氯酸钾制取氧气比较，该反应的优点是______
______．现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/ml的过氧化氢溶液制取氧气．实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有______
______．
（5）从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99.1%都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．
①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指______的循环．
A．碳和氧的单质B．氧气和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式．
产生二氧化碳的反应______
消耗二氧化碳的反应______．
③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施______；______．

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