下列实验设计能达到实验目的的是A. 图1探究可燃物燃烧的条件 B. 图2探究分子运动现象C. 图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2O D. 图4探究质量守恒定律题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列实验设计能达到实验目的的是

A. 图1探究可燃物燃烧的条件 B. 图2探究分子运动现象

C. 图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2O D. 图4探究质量守恒定律

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已知A～I均为初中化学常见的物质，其中组成A、C两种气体的元素相同，且C是常见的温室气体，B是铁锈的主要成分，D是单质，F是盐酸盐，根据如图所示的转化关系(图中反应条件均已略去)回答下列问题：

(1)D的化学式为____。

(2)写出反应①的化学方程式____。

(3)若反应②在植物体内进行，这个过程中能量的转化形式是____。

化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一，下列实验操作中错误的是

A. A B. B C. C D. D

下列生活用品所使用的主要材料属于有机合成材料的是（　　）

A. 纯棉毛巾 B. 塑料保鲜膜 C. 真丝围巾 D. 不锈钢锅

工业上进行金属切割或焊接时常使用到氧炔焰(乙炔在氧气中燃烧产生的火焰)。

(1)化学反应常伴随有能量变化，乙炔燃烧是化学能转化为____能；

(2)乙炔不充分燃烧，会产生____和水，可见乙炔不充分燃烧既浪费燃料又污染环境，为了使乙炔充分燃烧，你的做法是____；

(3)在点燃乙炔(C2H2)前，必须____，以防止发生爆炸，请写出C2H2充分燃烧的化学方程式____。

对下列词语的有关化学原理解释不合理的是

A. 火上浇油——隔绝空气

B. 风助火威——为燃烧提供足够多的氧气

C. 釜底抽薪——燃烧需要可燃物

D. 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点

分别点燃下列物质后，在火焰上方罩上一个干燥的冷烧杯，烧杯内壁有水珠出现，然后迅速将该烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊。由此可推断该物质不可能是下列物质中的

①一氧化碳　②氢气　③酒精　④甲烷

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③

火炬中燃料燃烧后不会对环境造成污染，反应的化学方程式是CxH8＋5O23CO2＋4H2O，则x的数值为

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

如右图所示，在小烧杯A中装入30ml蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入300ml浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间看到的现象是，该实验说明。

一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：

第一种：B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红

第二种：B烧杯中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。

①你认为猜测正确。

②为证明这两种猜测，现设计如下实验：（请完成下空）

实验内容、方法	现象	结论
用洁净的水烧杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞试液，观察现象	不变色	水使酚酞变色（填“能”或“不能”，下同）
取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方	酚酞不变色	氨气使酚酞变色
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中	溶液变色	氨气溶解水中形成的氨水能使酚酞变色

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