题目内容
19.按照要求正确书写化学用语(化学符号)(1)2个氮原子2N;
(2)保持二氧化碳化学性质的最小微粒CO2;
(3)地壳中含量最多的非金属元素O.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(2)保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子,其化学式为:CO2;
(3)地壳中含量最多的非金属元素是氧元素,其符号为:O;
故答案为:(1)2N;(2)CO2;(3)O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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10.化学对环境的保护和改善起着重要作用,下列做法错误的是( )
| A. | 工业废水经处理达标后再排放 | |
| B. | 化石燃料燃烧会造成空气污染,应禁止使用 | |
| C. | 改进燃煤炉灶,促进燃料充分燃烧 | |
| D. | 使用汽油和柴油的汽车尾气应采用催化净化装置,将有害气体转化为无害物质 |
7.
如图所示,天平调平后,在天平两盘的烧杯中各加入质量相等、质量分数相等足量的稀盐酸,同时向其中分别加入少量质量相等的锌片和铁片,则从反应开始到金属完全反应的过程中,天平指针指向的变化是( )
| A. | 向左偏 | B. | 向右偏 | ||
| C. | 先向左偏后向右偏 | D. | 先向右偏后向左偏 |
11.下列化学符号中数字表示的意义错误的是( )
| A. | Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 | |
| B. | 2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 | |
| C. | $\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 | |
| D. | C60中的“60”表示60个碳原子 |
8.葡萄糖是生活中常见的物质,某兴趣小组对“葡萄糖的组成”进行了探究.
【查阅资料】绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气.
【实验探究】
方案一:小明将葡萄糖在氧气中燃烧,检验到生成物中有水和二氧化碳,得出结论“葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”.
小刚认为该方案不合理,实验只能说明葡萄糖中一定含有由于元素种类在化学反应前后都不发生变化,生成物中有二氧化碳和水生成,说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素,而氧气中含有氧元素,因此该物质中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素元素,
方案二:小刚用如图所示装置进行实验,实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给葡萄糖加强热.

(1)先通氮气的原因是排净装置中的空气,避免对实验造成干扰,观察到小烧杯中有水雾出现出现,说明葡萄糖中含有氢、氧元素.
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用如图装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验.实验过程和现象如表:
实验现象②对应的文字(或符号)表达式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【实验结论】葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.
【查阅资料】绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气.
【实验探究】
方案一:小明将葡萄糖在氧气中燃烧,检验到生成物中有水和二氧化碳,得出结论“葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”.
小刚认为该方案不合理,实验只能说明葡萄糖中一定含有由于元素种类在化学反应前后都不发生变化,生成物中有二氧化碳和水生成,说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素,而氧气中含有氧元素,因此该物质中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素元素,
方案二:小刚用如图所示装置进行实验,实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给葡萄糖加强热.
(1)先通氮气的原因是排净装置中的空气,避免对实验造成干扰,观察到小烧杯中有水雾出现出现,说明葡萄糖中含有氢、氧元素.
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用如图装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验.实验过程和现象如表:
| 实验过程 | 实验现象 |
小烧杯中放入澄清的石灰水,往硬质玻璃管中通入氧气,点燃酒精,进行加热 | ①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光; ②澄清的石灰水变浑浊 |
【实验结论】葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.
9.地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是( )
| A. | CaO | B. | Al2O3 | C. | SiO2 | D. | AlO |