题目内容

如图是实验室常用的制取气体的装置，请根据所学知识回答下列问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：①
 
；②
 
．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是
 
，所选用的发生装置是
 
（填序号）．用C装置收集氧气后，验满的方法是
 
．制取氧气的实验操作步骤主要有：①加热；②向试管中装药品，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将试管固定在铁架台上；③检查装置气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出；⑦连接仪器．正确的实验操作顺序是
 
（填序号）．其中检查装置气密性的方法是
 
．
（3）欲使用F装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图A～E中选择的发生装置是
 
 （填序号），收集装置是
 
（填序号）．
考点：氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称；
（2）据反应原理书写方程式，加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置A；验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；制取氧气的步骤可简记为‘查装定点收移熄’；并据检查装置气密性的方法解答；
（3）氧气的密度比水小，所以应从导管进气，长管便于排水；
（4）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置．
解答：解：（1）标号仪器分别是铁架台和水槽；
（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置A；验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；制取氧气的步骤可简记为‘查装定点收移熄’，故操作顺序是⑦③②①④⑥⑤；检查装置的气密性的方法是：将带导管的胶塞塞紧试管，导管一端浸没在水中，用手握试管，若导管口有气泡逸出，说明此装置气密性良好，反之，说明漏气；
（3）氧气的密度比水小，所以应从导管进气，长管便于排水；
（4）用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体，属于固体加热型，故选发生装置A；甲烷密度比空气小、极难溶于水，所以可用向下排空气法或排水法收集；
故答案为：（1）铁架台；水槽；
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；A；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了；
⑦③②①④⑥⑤；将带导管的胶塞塞紧试管，导管一端浸没在水中，用手握试管，若导管口有气泡逸出，说明此装置气密性良好；
（3）b；
（4）A；D（或E）．
点评：了解实验室制取氧气的反应原理、装置选取和验满方法，实验步骤等知识，才能结合题意灵活分析解答，据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置．
练习册系列答案
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化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语书写错误的是（　　）
A、+2价的镁元素 Mg+2
B、铜离子Cu2+
C、2个氮原子2N
D、3个铵根离子 3NH4+
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）指出仪器名称：①
 
 ②
 
．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
 
（填字母）．你认为该装置中还缺少
 
．写出该反应的文字表达式：
 
．
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到
 
（填名称），其起
 
作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质
 
（填“能”或“否”）．写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式：
 
．
如图是水的电解实验，请回答以下问题．
（1）由图可以知道，A试管内的气体是
 
，B试管内的气体是
 
．
（2）电解水我们可以观察到两个现象：
现象1：
 
；
现象2：
 
．
（3）气体的检验
正极气体的检验：
 
；
负极气体的检验：
 
．
（4）电解水的文字表达式：
 
．
（5）实验结论：水是由
 
和
 
组成的．
小明对暗紫色粉末A进行实验，过程如图．请回答下列问题：（二氧化锰不溶于水）
（1）写出下列物质的化学式：
A
 
；B
 
；C
 
；E
 
；F
 
．
（2）写出C与F反应的化学方程式
 
．
化学课上，老师说：“氧气能使带火星的木条复燃”．并收集了一瓶氧气演示给同学们看．小明是一个爱动脑筋的学生，他想：空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，而老师收集的氧气却可以，说明与氧气的体积分数有关系．于是小明和化学兴趣小组的同学一起想探究：“氧气使带火星的木条复燃，是不是一定需要纯氧？”
【提出问题】究竟气体中氧气的体积分数达到多少才能使带火星的木条复燃？
【探究准备】（1）．实验小组的同学先认真复习了氧气的制取方法；
（2）讨论如何获得不同体积分数的氧气．你能帮助他们设计一个获得不同体积分数氧气的方法吗？
 

【探究过程】
①用分解过氧化氢的方法制取氧气，请你写出该反应的符号表达式：
 
．同学们分成几个小组，组装仪器，检查装置的气密性；
②装入药品，分别收集5瓶不同体积分数的氧气；
③
 
（写出操作方法）
④计算能使带火星木条复燃的氧气的最低体积分数；
⑤记录数据如下表并请你把表格填写完整．
集气瓶号12345
集气瓶中氧气的体积分数28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
带火星木条的状况微亮亮很亮复燃
【实验结论】根据小明他们的探究，你的认识是：
（3）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
实验内容实验现象实验结论
氧气浓度越大，燃烧越剧烈
用化学符号表示：
（1）4个二氧化硫分子
 
（2）氮气
 
（3）3个硫酸根离子
 
（4）碳酸镁
 

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 （6）五氧化二磷
 
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．
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．
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；由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 
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．
（3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功
 
（填“能”或“否”）？理由是
 
．
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．
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