题目内容
14．前者属于化合物，后者属于混合物的是（ ）| A． | 天然气、加碘食盐 | B． | 液态氯化氢、碘酒 | ||
| C． | 生理盐水、水银 | D． | 澄清石灰水、液态氮 |
分析 可以根据物质的分类进行解答．
纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由不同种物质组成的物质．
单质是由一种元素组成的纯净物．化合物是由不同种元素组成的纯净物．
氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物．
解答 解：A、天然气的主要成分是甲烷，是混合物，不合题意，故A错误；
B、液态氯化氢是化合物，碘酒属于混合物，符合题意，故B正确；
C、生理盐水属于混合物，不符合题意，故C错误；
D、澄清石灰水属于混合物，不符合题意，故D错误．
故选：B．
点评 本题主要考查了纯净物和混合物以及单质和化合物的概念等内容．
练习册系列答案
相关题目
实验室可如图装置制取氧气：
19．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：
[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：
[实验探究3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | |
| 材料名称 | 无 | 苹果 | 土豆 | |
| 实验现象 | 反应速率 | 很慢 | 稍快 | 较快 |
| 产生气泡 | 很少 | 比1中多 | 较多 | |
| 复燃情况 | 不复燃 | 复燃 | 很快复燃 | |
| 实验结论 | 苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好 | |||
取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 |
| 过氧化氢溶液浓度 | 5% | 15% | 30% |
| 所用时间（秒） | 205 | 25 | 3 |
| 实验结论 | 浓度越大，反应速率越快 | ||
6．下列对实验现象的描述正确的是（ ）
| A． | 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 | |
| B． | 给碱式碳酸铜加热时，能看到黑色固体逐渐变为绿色 | |
| C． | 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 | |
| D． | 铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 |
10．学习化学，必须熟练掌握化学学科的一套特有的符号体系--化学用语．现阶段我们必须掌握的化学用语就是--元素符号．记住元素符号有很多种方法：
方法1：表格式机械记忆．（请写出表格中对应所缺的符号或者元素名称）
方法2：将元素联系成语记忆．
例：雪中送【C】黄Au万两．
方法1：表格式机械记忆．（请写出表格中对应所缺的符号或者元素名称）
| 氧 | 钙 | 铝 | 氯 | ||||
| Si | Ag | Fe | Na |
例：雪中送【C】黄Au万两．
11．化学变化的判断依据是（ ）
| A． | 放热 | B． | 发光 | C． | 有沉淀产生 | D． | 生成新物质 |