题目内容
某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，在实验过程中，同学们观察到只有铜片上的白磷燃烧，并产生大量白烟；而铜片上的红磷和水中的白磷都没有燃烧．据此，你能总结出可燃物燃烧的条件是：①________ ，②________ ． 大家还对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问，继续进行了如下探究：
（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．请写出五氧化二磷与水反应的化学方程式：________ ．
（交流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
实验现象 | 对实验现象的解释 |
（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 （2）b试管中红磷没有燃烧 | （1）热水中白磷没有燃烧的原因是________ （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是________ |
（反思与评价）
（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是________ ；
（2）小岑同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．你认为图3装置与图2装置对比，其优点是________ ．
（拓展与迁移）实验结束时，小茜同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．“这一说法得到大家的一致认同．你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的 ________ ，理由是________ ．
温度达到着火点；与氧气接触；P2O5+H2O═2HPO3；没有与氧气接触；温度没有达到它的着火点；能防止有害物质污染空气；可以调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；；足量的白磷燃烧，消耗了约占试管内空气体积的的氧气 【解析】 根据物质燃烧的条件：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点，铜片上的红磷不能燃烧，是因为没有达到着火点；铜片上的白磷能够燃烧，是因为白磷与氧气...
阅读快车系列答案某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，发现白磷燃烧产生大量白烟，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，
请回答：
（1）同学们对图1装置进行改进，按改进后的图2装置进行实验，改进后的装置优点是________ ， 不足是________ ．
（2）请你帮助他们将下表补充完整．
现象 | 解释 |
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧． | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是 ①________ ； ②________ ． |
（3）能说明空气是混合物的实验现象为：实验结束后，图2装置保持原样．待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，观察到的现象是________ ．
能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；白磷燃烧放热容易造成胶塞松动甚至弹出温度未达到红磷的着火点；热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触液体进入试管，但未装满试管 【解析】 (1)同学们对图1装置进行改进，按改进后的图2装置进行实验，燃烧后的产物在试管中不会逸散到空气里，故改进后的装置优点是 能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康，不足是 白磷燃烧放热容易造成胶塞松...
水是人及一切生物生存所必需的，尽管地球上的总水量很大，但是淡水资源却很不充裕，其中可用的淡水量就更少，还不到总水量的1%．
（1）根据下面两张图表提供的有关数据，北京水资源紧缺指标属于________ 范围．所以，我们每个北京市民都必须爱护水资源，一方面要防止水体污染，另一方面要________ 用水．
紧缺程度 | 轻度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 极度缺水 |
人均水量 （其中a为年） | 1700～3000 | 1000～1700 | 500～1000 | ＜500 |
（2）请写出如图所示徽记的名称，再简述它的涵义是什么？
________
（3）关心水、爱惜水、保护水是每个公民应尽的义务．请你提出三条家庭节约用水的措施．________
极度缺水；节约；节水徽记，节约每一滴水；淘米的水用于浇花；变不间断淋浴为间断洗浴；使用节水器具． 【解析】 （1）结合图标可知北京的人均水量小于500，属于极度缺水；爱护水资源一方面要保护水源，另一方面要节约用水。 （2）图片展示一个节水标识，手托着一滴水，意思是：节约每一滴水。 （3）家庭中节水的措施很多，提倡一水多用：淘米水浇花，洗菜水冲厕所等。