题目内容
12．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
（1）图一实验中水下白磷没有燃烧的原因是没有与氧气（空气）接触将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气；
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是没有达到着火点．图二中红磷没有燃烧的原因是减少污染（环保），欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并擦干后给试管加热．
分析 根据对比图进行分析解答；（1）对比图一、图二，图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；从水中取出的试管外壁沾有水，直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂；白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触，燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气．
解答 解：（1）图一实验中水下白磷没有燃烧的原因是没有与氧气（空气）接触．将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气；
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是没有达到着火点．图二中红磷没有燃烧的原因是减少污染（环保），欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 擦干后给试管加热．
故答案为：
（1）没有与氧气（空气）接触；氧气；
（2）没有达到着火点；减少污染（环保）；擦干；
点评 根据燃烧所需要满足的三个条件，对实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素．
练习册系列答案
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11．下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
| A． | 稀硫酸溶液能导电 | B． | 二氧化碳做灭火剂 | ||
| C． | 用活性炭来净水 | D． | 浓硫酸做干燥剂 |
9．实验室用“双氧水”和二氧化锰来抽取氧气，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
小明同学用“双氧水”清洗伤口时，不小心将“双氧水”滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生，他想水泥块能否也可以做“双氧水”分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，先用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
【结论】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
【讨论与反思】小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她认为还需要增加两个探究：①水泥块的质量在反应前后是否有变化，②水泥块的化学性质在反应前后是否有变化．
小明同学用“双氧水”清洗伤口时，不小心将“双氧水”滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生，他想水泥块能否也可以做“双氧水”分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，先用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 在装有过氧化氢溶液的试管口，放一个带火星的木条 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率慢 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 水泥块能作过氧化氢分解的催化剂 |
【讨论与反思】小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她认为还需要增加两个探究：①水泥块的质量在反应前后是否有变化，②水泥块的化学性质在反应前后是否有变化．
17．鉴别氧气、二氧化碳和空气的最简便方法是（ ）
| A． | 观察颜色和闻气味 | B． | 用燃着的木条 | ||
| C． | 用带火星的木条 | D． | 用澄清的石灰水 |
1．下列有关物质粒子的叙述不正确的是（ ）
| A． | 在化学变化中，原子的核电荷数、原子的种类、个数都不发生改变 | |
| B． | 未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动 | |
| C． | 温度计的水银球受热体积变大，原因是汞原子的体积变大 | |
| D． | 过氧化氢、二氧化碳、氧气都含氧元素 |
2．
如图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ）
如图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ）| A． | 钠原子核外有1个电子 | B． | 钠的相对原子质量是22.99 g | ||
| C． | 钠属于非金属元素 | D． | 钠原子核内的质子数为11 |