题目内容

为“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”,全国上下打响了整治环境,保护生态的攻坚战。

(1)煤的低效利用、燃油汽车的尾气是当前造成空气污染的两大重要途径,其产生的空气污染物主要为__________、二氧化硫、__________、氮的氧化物等,汽车尾气中的CO和NO,在催化剂的作用下能转化为CO2和N2,该反应中CO和NO的分子个数比是__________。当空气受SO2污染严重时,可通过飞机喷洒X粉末,以降低SO2的污染程度,发生反应的化学方程式 2X + 2SO2 + O2= 2CaSO4 +2CO2 ,由此推断X的化学式是_________ , 二氧化硫中硫元素的化合价是_______ 。

(2)我国是淡水资源贫乏的国家,水资源的保护和合理利用理应受到重视。ClO2常用于饮用水消毒,从物质分类的角度看,ClO2属于______,自来水属于__________(以上两空填“混合物”、“单质”、“化合物”“氧化物”、“有机物”),除去水中的不溶性颗粒状物质,一般采用__________的方法。

(3)土壤污染治理是一项周期长、难度大的艰巨工作,而无土栽培是获取无污染蔬菜的蹊径。某无土栽培营养液中含有硝酸钾(KNO3),硝酸钾属于__________(填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥料”),在硝酸钾中,氮元素与氧元素的质量比为_______(填最简整数比)。

烟尘 一氧化碳(CO) 1:1 CaCO3 +4 化合物、氧化物 混合物 过滤 复合肥料 7:24 【解析】(1)根据煤燃烧的产物分析解答;根据反应的化学方程式分析解答;根据质量守恒定律解答;根据化合物各元素正负化合价代数和为0解答;(2)根据物质的分类解答;根据分离固液混合物的方法是过滤解答;(3)根据常见肥料解答;根据化学式计算解答。(1)煤的低效利用、燃油汽车的尾气是当前造成空气污染的...
练习册系列答案
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兴趣小组的同学在帮老师进行实验室整理时发现一瓶身积有灰尘的氢氧化钠溶液,当即质疑这瓶氢氧化钠溶液是否变质。在征得老师同意后,对这瓶溶液进行了探究:

(1)甲同学将少量该溶液和新制的澄清石灰水混合,发现产生_________________的现象,说明氢氧化钠溶液变质了。写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式:_______________;

(2)同学们对这瓶氢氧化钠溶液的变质程度产生了兴趣,进一步进行了探究。

(提出问题)氢氧化钠溶液中的溶质是什么?

(猜想与假设)猜想一:Na2CO3;猜想二:______________________(写化学式)。

(进行讨论)乙同学取少量待测液,向其中滴加稀盐酸,有气泡产生,认为猜想一成立。对此,甲同学不同意乙的观点,你认为甲的理由是________________________________。

(设计实验)

请你设计实验验证猜想二正确,并完成实验报告:

实验操作

实验现象

实验结论

①取一定量的待测液于试管中,滴加稍过量的____________溶液。

②充分反应后静置,取上层清液,滴入无色酚酞试液。

③_____________________

④_____________________

猜想二成立

(反思评价)在实验室中,氢氧化钠应______保存,且瓶塞应用_______(填“玻璃塞”、“橡胶塞”)。

白色沉淀(白色浑浊) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O NaOH、Na2CO3 猜想二中的碳酸钠也能与盐酸反应产生气泡(或部分变质的氢氧化钠溶液也能与盐酸反应产生气泡) 氯化钙(CaCl2)(或其它可溶性钙盐、钡盐均可) 产生白色沉淀 溶液变红色 密封 橡胶塞 【解析】(1)根据氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠解答...

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