Question

某化学兴趣小组要用80克10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”，如图是他配置氢氧化钠溶液的操作示意图．

（1）称量氢氧化钠固体时，不能将固体直接放在纸上称量的原因是

 

；
（2）在配置上述溶液时，下列操作失误，会引起溶质质量分数降低的是

 

；
a．用量筒量取水时，仰视读数
b．将量筒中的水倒入烧杯中时，有少量的水溅出
（3）一周后，化学兴趣小组整理实验室时，发现上周实验时取用氢氧化钠固体后忘记盖上瓶盖，老师告知，此瓶氢氧化钠固体已经变质，但未知变质程度，为此，该化学兴趣小组在老师的指导下进行有关实验探究．
【查阅资料】CaCl₂溶液和BaCl₂溶液都呈中性
【提出问题】
①氢氧化钠固体变质的原因？用化学方程式表示

 

；
②氢氧化钠固体变质程度如何？
【实验设计】
化学兴趣小组分成甲、乙两组进行实验探究．
甲组方案：取少量固体样品于烧杯中，加蒸馏水完全溶解，然后滴入Ca（OH）₂溶液，直到不再产生沉淀为止，静置，滴入无色酚酞试液，溶液变红，说明氢氧化钠固体部分变质．
乙组不同意甲组的观点，请说明理由：

 

．
乙组方案：根据如下提供的药品设计实验方案，请你完成下表．
提供的药品：酚酞试液，CaCl₂溶液，Ca（OH）₂溶液，稀盐酸，BaCl₂溶液，蒸馏水．

实验操作步骤	实验现象	结论
a．取少量氢氧化钠固体样品于试管中 b．加蒸馏水完全溶解 c．   d．	；	氢氧化钠固体部分变质

Answer 1

考点：药品是否变质的探究,称量器-托盘天平,一定溶质质量分数的溶液的配制,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：溶液、浊液与溶解度,科学探究

分析：（1）根据氢氧化钠固体易潮解来分析；
（2）配制的溶液溶质质量分数偏小的原因可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大；
（3）【提出问题】根据氢氧化钠易与二氧化碳发生反应来分析；
【实验设计】根据碳酸钠能与氢氧化钙反应来分析；
由结论可知，氢氧化钠部分变质，也就需要证明既有氢氧化钠的存在，又有碳酸钠的存在．

解答：解：（1）氢氧化钠固体在空气中易发生潮解，而粘在纸上；
（2）用量筒量取液体时，如果仰视读数，量取的水会偏多，导致配制的溶液中溶质的质量分数偏小；将量筒内的水倒入烧杯中时，有水溅出，会导致配制的溶液中溶质的质量分数偏大；
（3）【提出问题】二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；
【实验设计】碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能使无色酚酞试液变红色；
证明既有氢氧化钠又有碳酸钠的存在，为避免氢氧化钠的干扰．故向溶液中加入过量的中性氯化钡溶液或氯化钙溶液，若有沉淀产生，则证明有碳酸钠的存在．再滴加无色的酚酞试液，若变红色，则证明有氢氧化钠的存在．
故答案为：（1）氢氧化钠固体易潮解；
（2）a；
（3）【提出问题】2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
【实验设计】溶液变红，有可能是因为氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠导致的；

实验操作步骤	实验现象	结论
a．取少量氢氧化钠固体样品于试管中 b．加蒸馏水完全溶解 c． 加入过量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液） d． 滴加酚酞试液	有白色沉淀生成（或溶液变浑浊）； 溶液变为红色	氢氧化钠固体部分变质

点评：本题是有关氢氧化钠变质程度的探究，解答本题的关键是要知道变质后会变成碳酸钠，验证部分变质时要知道先把碳酸钠除掉，再验证是否含有氢氧化钠．因此熟练掌握氢氧化钠、碳酸钠的化学性质，并能够根据它们的性质来对碳酸钠及氢氧化钠进行检验．