题目内容

生活中处处有化学．为延长灯泡的使用寿命而充入的保护气是
 
（填化学式，下同）；采用生物发酵制得可做医疗上的消毒剂和燃料的是
 
；可利用其溶解吸热的原理制作“化学小冰箱”的物质是
 
．
考点：化学式的书写及意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
解答：解：氮气化学性质不活泼，可充入灯泡作保护气，其化学式为：N2；采用生物发酵制得的医疗上的消毒剂和燃料是乙醇，其化学式为：C2H5OH；硝酸铵溶于水后，会吸收热量，导致溶液温度降低，可以制作“化学小冰箱”．
故答案为：N2； C2H5OH； NH4NO3．
点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
练习册系列答案
相关题目
水是人类最宝贵的资源．
（1）要除去自然界水中的不溶性固体杂质，可采用的操作方法是
 
．
（2）检验井水是硬水还是软水，可用的物质是
 
，为了降低水的硬度，在生活中常用的方法是
 
．
（3）节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理建议
 
．
（4）配制50g质量分数为20%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量是
 
，若将该溶液稀释成溶质质量分数为10%，需再加入水的质量为
 
．
（5）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶里需要少量水，其作用是
 
，写出铁丝燃烧的化学方程式
 
．
当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层的破坏和温室效应，其中造成酸雨的主要原因是人们向空气排放了大量的有害气体，它们主要是
 

A．CO         B．SO2        C．CO2        D．
 
．
甲同学为区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计如图所示的四组实验方案．
（1）其中能达到实验目的方案是
 
（填字母）；
（2）在C组实验中发生的化学方程式为
 
；
（3）实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有
 
（填化学式）物质生成，滴入酚酞后溶液呈红色，说明此混合溶液呈
 
性；
（4）属于碱的共同性质的方案是
 
（填字母）．
（1）用元素符号或化学式填空：
①7个银原子
 
　             
②氧化镁中镁元素显+2价
 

③硫酸铝
 
 　
④常温下单质呈液态的金属元素是
 

⑤3个碳酸根离子
 

（2）指出下列符号中“2”的意义
①N2
 

②Fe2+
 

③SO42-
 
．
A、B、C是初中化学常见的物质．它们可能是O2、H2O、H2O2、Fe、CaO、Fe2O3、HCl、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3中的一种．
（1）若A、B是由相同元素组成的化合物，且B分解能产生A和C．请写出该化学反应方程式
 
．
（2）若A、B中含有相同的金属元素，并均可与C的溶液反应，生成金属元素化合价不同的两种盐溶液．则C的化学式是
 
；请写出能产生黄色溶液的化学反应方程式
 
．
（3）若A、B、C中含有一酸、一碱、一盐，将它们依次加入同一个烧杯中．
①若均无明显现象，则A、B、C可能是
 
．
②若能产生白色沉淀，请写出酸、碱中和的化学反应方程式
 
．
③若只产生气泡，实验后溶液中溶质的可能组成是
 
．
石首市楚源集团硫酸厂排出的尾气中含有SO2，废水中含有H2SO4．请回答：
（1）该地区如果经常下酸雨，酸雨的pH
 
5.6（填“＞”、“＜”、“=”）；要粗略地测定酸雨pH，通常用精密
 
试纸．
（2）用熟石灰处理该厂废水的化学方程式为：
 
．
（3）该厂的下列整治措施不妥的是
 
（填序号）：
A．废气循环利用                B．将废气点燃后排放
C．废水用碱中和后排放           D．改进工艺，减少废气废水的产生．
厨房里的下列变化，属于物理变化的是（　　）
A、刀生锈B、水蒸发
C、菜腐烂D、木柴燃烧
有位同学设计了下列实验（装置及药品如图所示），仔细观察后回答下列问题． 
（1）玻璃管中观察到的现象是
 
，发生反应的化学方程式为
 
．
（2）在C处看到的现象是
 
，发生反应的化学方程式为
 
．
（3）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是
 
，其优点是
 
．

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