题目内容
16.我们知道有多种途径可以获得氧气.如:A.电解水 B.分离液态空气C.加热高锰酸钾 D.分解过氧化氢 E.▲(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法(写化学方程式)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称 ①试管 ②集气瓶;
该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止发生倒吸,炸裂试管,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是试管口没有放一团棉花;
(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲(选填“甲”或“乙”);
(4)若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放能吸水的浓硫酸,气体应从a(选填“a”或“b”)端导入.
分析 根据实验室制取氧气的反应原理,装置,收集的方法和操作注意事项进行分析解答本题.
解答 解:(1)根据实验室制取氧气的反应原理,可知另一种制取氧气的方法为:加热氯酸钾和二氧化锰混合物,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)根据实验室制取氧气的反应原理,装置,收集可知:①是试管;②是集气瓶;加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
根据操作步骤:①检查装置的气密性;②装药,在试管口放一小团棉花,防止高锰酸钾粉末受热飞溅进入导管,堵塞导管,把试管固定在铁架台上;③灯加热;④收集;⑤将导管移出水面,防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低,导致试管内压强骤然减小,水槽中的水沿导管进入试管,使试管炸裂;⑥熄灭酒精灯;
故答案为:试管;集气瓶;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流入试管;试管口没有放一团棉花;
(3)根据实验室制取氧气的反应原理,分解过氧化氢制取氧气,注射器可以控制注入的过氧化氢的量,能得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲;
(4)从a端通入丙中盛放能吸水的浓硫酸能得到干燥氧气;故答案为:a;
答案:
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)试管;集气瓶;
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止发生倒吸,炸裂试管;试管口没有放一团棉花;
(3)甲;
(4)a.
点评 本题考查学生根据实验室制取氧气的反应原理,装置,收集的方法和操作注意事项进行分析解题的能力.
| A. | 超市限制使用塑料袋--有利于减少大气污染 | |
| B. | 禁止食用野生保护动物--有利于保护生物多样性 | |
| C. | 城市推广公共自行车租赁服务--有利于减少“碳排放” | |
| D. | 对婴幼儿实施计划免疫--有助于降低婴幼儿感染传染病 |
| A. | BaSO4 | B. | MgO | C. | CaCO3 | D. | Cu |
[提出问题]爆炸盐溶于水后的产物是什么?
[猜想与假设]猜想1:Ca(OH)2 猜想2:Na2CO3 猜想3:H2O2
小红认为爆炸盐溶于水后的产物不可能是Ca(OH)2,理由是爆炸盐中不含有钙元素.
[实验探究]
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ① | 爆炸盐溶于水滴几滴无色酚酞溶液 | a | 水溶液显碱性 |
| ② | 如图2,加适量药品一段时间后,用带火星的木条伸入集气瓶中 | b | 猜想2和猜想3正确 |
| ③ | 上述实验停止后,从长颈漏斗再滴加稀盐酸,一段时间后,向集气瓶在倾倒适量澄清石灰水,振荡 | c |
写出实验③集气瓶中反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
[实验反思]在使用爆炸盐溶液对应防止其失效,与下列物质混合不会使其失效的是D
A.二氧化碳 B.稀硫酸 C.氯化钙 D.硫酸钾.