题目内容
11．如图所示
（1）写出图中标号仪器的名称：①分液漏斗；②试管．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应属于分解反应．从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用B（填装置序号）．
（3）用高锰酸钾制氧气时在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾进入导管．可用F装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，用F装置何时可以开始收集氧气集气瓶口有气泡连续均匀冒出时；若用F装置收集氧气，集满氧气的集气瓶应正放在桌面上（填“正”或“倒”）．
分析 （1）依据对常用仪器认识进行分析；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气写出反应的文字表达式即可；根据反应的特点分析反应的类型；依据过氧化氢制取氧气反应物的状态和反应条件选择发生装置；
（3）根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项分析解答．
解答 解：（1）图中标号仪器的名称：①是分液漏斗；②是试管；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，不需加热，属于固液常温型，故可选发生装置C或B；装置B中的分液漏斗可逐滴滴加液体，需要制取气体时打开开关，不需要时关闭开关，从而达到节约药品和控制反应速率的目的；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，为了防止高锰酸钾粉末进入导管，应在试管口处加一团棉花；可用F装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，当集气瓶口有气泡连续均匀冒出时，可以用F装置开始收集氧气；若用F装置收集氧气，因为氧气密度比空气大，集满氧气的集气瓶应正放在桌面上；
故答案为：（1）分液漏斗；试管；（2）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；分解；B；（3）防止高锰酸钾进入导管；氧气不易溶于水；正．
点评 本题主要考查仪器的用途、文字表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．
练习册系列答案
相关题目
1．下列关于燃烧现象的说法正确的是（ ）
| A． | 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾 | |
| B． | 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 | |
| C． | 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 | |
| D． | 硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 |
6．如图实验操作正确的是（ ）
| A． |  闻气味 | B． |  振荡试管 | C． |  贮存气体 | D． |  倾倒液体 |
青少年一定要爱护自己的眼睛，在光线不足时看书、写字要用照明工具．如图1是一种照明台灯．
3．下列除杂，分离提纯的方法或选用的试剂不正确的是（ ）
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
| A | 硝酸钾 | 少量氯化钠 | 降温结晶 |
| B | N2 | O2 | 通过灼热的铜网 |
| C | CaCl2溶液 | 碳酸钙 | 过滤 |
| D | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 点燃 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
20．下列实验设计能达到实验目的是 （ ）
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验设计 |  |  |  |  |
| 实验目的 | 探究可燃物燃烧的两个条件 | 验证质量守恒定律 | 分离出天然水中的可溶性杂质 | 测定空气里氧气的含量 |
| A． | A、 | B． | B、 | C． | C、 | D． | D、 |
A、B、C、D、E、F为初中化学中常见的物质，它们之间有如下所示的反应关系（“→”表示能转化，“-”表示能发生反应，部分产物已略去），其中A和E均为氧化物，B和C的溶液都能使无色酚酞变红，D可做补钙剂，F中不含氧元素，回答下列问题：