题目内容

SO2的读法是（　　）
A、氧化硫B、二氧化硫
C、硫化氧D、硫化二氧
考点：化学式的书写及意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：SO2是一种氧化物，氧化物化学式的读法应从右向左读作“某化某”，有时要读出右下角的数字．
解答：解：SO2是一种氧化物，读作二氧化硫．
故选B．
点评：解答本题要掌握化学式的读法，特别是要注意元素符号右下角带数字的化学式的读法．
练习册系列答案
相关题目
能表示2个氮原子的是（　　）
A、N2
B、2N2
C、N
D、2N
如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

（1）写出指定仪器的名称：①
 
；②
 
．
（2）实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，可选用
 
（填装置序号），该反应的化学方程式为
 
．
（3）收集CO2常用的装置是
 
（填序号），若用G图的装置测量生成CO2气体的体积，需在集气瓶内的水面上放一层植物油，其目的是
 
．
（4）实验室用石灰石（杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应）和稀盐酸反应制取二氧化碳，选用发生装置B，实验结束后，试管内已无气泡产生，但还有少量固体剩余．小文说：因为管内有固体剩余，所以所得溶液中只有氯化钙而无盐酸．小明不完全同意小文的说法，请你说出小明的理由
 
．
（5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须控制反应速度否则引起装置炸裂．你认为A～F中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
；如果用H装置收集乙炔，气体应从
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）兴趣小组利用图2所示实验装置研究燃烧的条件：
步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；
步骤2：打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，
C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生的化学方程式为：
 
，通过以上实验研究了燃烧的一个条件，它是
 
．
生活污水常有臭味，可能含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥土、氯化钠和碳酸钠等物质．现欲将其处理后用于清洗厕所．请回答下列问题．（1）采用何种操作可除去其中的固体物质？
 
（2）用什么物质除去污水中的臭味？
 
（3）把生活污水处理再利用的目的是什么？
 
．
氧气是人类维持生命不可缺少的物质，下列有关氧气的叙述中错误的是（　　）
A、氧气是一种可燃性气体
B、氧气约占空气体积的
1
5
C、液氧储存在漆成蓝色的钢瓶
D、氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质
小雨、小晴等同学用如图所示的实验装置制取和收集氧气，并完成氧气的性质实验：

（1）写出图中标号仪器的名称　　①
 
；②
 
．
（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的符号表达式
 
，此反应类型属于
 
反应（填“化合”或“分解”）；收集较纯的气体收集装置应选择
 
，原因是
 
；刚开始加热有气体生成就收集产生的后果是：
 
；制取气体结束后应先
 
，防止
 
．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，最好的发生装置选择
 
（填字母），写出该反应的符号表达式
 
；
（4）G装置中充满水时，也可作为氧气的收集装置，则氧气应从
 
端通入（填“e”或“f”）；
（5）小晴想检验收集到的气体是不是氧气，如何检验？
 
；
（6）小雨完成铁丝在氧气中燃烧的实验后，发现集气瓶破裂，请你帮她试分析原因
 
．
下列说法中正确的是（　　）
A、红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾
B、铁丝在空气中燃烧生成黑色固体
C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D、木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
如图是水电分解的示意图，从图中获得的信息不正确的是（　　）
A、一个分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1
C、水分解过程中，分子的种类不变
D、水分解过程中，原子的数目不变
下列过程中没有发生化学变化的是（　　）
A、
白糖溶解于水
B、
气焊
C、
用过氧化氢制取氧气
D、
点燃蜡烛

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