题目内容
【题目】定性分析与定量分析是化学研究物质常实用的方法.
(1)定性分析物质的性质常需要控制变量.
①其余两份等质量的硫粉,其中一份在空气中燃烧,另一份在氧气中燃烧,观察到燃烧现象和剧烈程度不同,说明物质燃烧剧烈程度与有关.
②鉴别软水与硬水时,需取等质量的两种水,滴入 , 观察到的是软水.
(2)定量分析物质性质时,常需要精确取用物质的质量或体积,如常用称量一定质量的固体,常用量筒量取液体的体积.小梁用量筒量取37mL液体时,通常选用量程为(50mL/100mL)的量筒.读数时他采用仰视的方法,则读出液体的体积比实际索取液体的体积(填“偏大”“偏小”或“不变”).
(3)实验室常用如图1的方法测定空气中氧气的含量,待红磷熄灭并完全冷却后,打开止水夹,我们观察到的现象为 . 通过这一实验可测得空气中氧气约占空气体积的;若实验过程中,发现进入瓶内水过少,可能的原因是(回答一条即可)
(4)小明同学设计了如图2两个实验装置来验证质量守恒定律,其中(填序号)装置能用来验证质量守恒定律. ![]()
【答案】
(1)氧气的浓度;肥皂水;产生大量泡沫
(2)托盘天平;50mL;偏小
(3)烧杯里的水进入到集气瓶中;
;装置漏气
(4)A
【解析】解:(1)①其余两份等质量的硫粉,其中一份在空气中燃烧,另一份在氧气中燃烧,观察到燃烧现象和剧烈程度不同,说明物质燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关.
②鉴别软水与硬水时,需取等质量的两种水,滴入肥皂水,观察到产生大量泡沫的是软水.(2)定量分析物质性质时,常需要精确取用物质的质量或体积,如常用托盘天平称量一定质量的固体,常用量筒量取液体的体积.小梁用量筒量取37mL液体时,通常选用量程为50mL的量筒.读数时他采用仰视的方法,则读出液体的体积比实际索取液体的体积偏小;(3)实验室常用如图1的方法测定空气中氧气的含量,待红磷熄灭并完全冷却后,打开止水夹,我们观察到的现象为烧杯里的水进入到集气瓶中.通过这一实验可测得空气中氧气约占空气体积的
;若实验过程中,发现进入瓶内水过少,可能的原因是装置漏气;(4)A装置中,白磷燃烧在密闭容器中进行,能够验证质量守恒定律,B装置中,反应生成的二氧化碳会扩散到空气中,不能验证质量守恒定律,
所以答案是:氧气的浓度;肥皂水;产生大量泡沫;托盘天平;50mL;偏小;烧杯里的水进入到集气瓶中;
;装置漏气;A
【考点精析】认真审题,首先需要了解量筒的使用方法(量取液体体积时,量筒必须放平稳.视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平.量筒不能用来加热,不能用作反应容器.量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升),还要掌握托盘天平的使用(称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克.)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”.3)称量物不能直接放在托盘上.一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量.潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量.(4)砝码用镊子夹取.添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小)(5)称量结束后,应使游码归零.砝码放回砝码盒)的相关知识才是答题的关键.
【题目】对比学习是一种重要的学习方法.某小组的同学对CO和CO2的性质进行了对比学习.
(1)以下是他们实验报告的一部分,请将其补充完整.
实验内容 | 实验现象 | 分析与结论 |
将充满CO和CO2的试管倒置于滴有紫色石蕊的水中 | A试管内无明显现象, | 结论: |
将充满CO和CO2的试管倒置于入饱和石灰水中 | C试管中无明显现象. | 结论: |
将两根灼热、表面已氧化变黑的铜丝分别伸入充满CO和CO2的试管中 | E中可观察到灼热的铜丝表面 , | CO与CuO反应的化学方程式为 , |
(2)同学们通过实验探究发现,CO和CO2都是碳的氧化物但性质却有很大差异,请从微观角度分析原因 .