题目内容

11．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法是（　　）
A．用水浇灭B．用湿抹布盖灭C．用书本扑打灭火D．用嘴吹灭

分析 酒精灯碰倒洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的．当然在实验室一般都会备有沙子，也可以用沙子盖灭．

解答 解：灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的．上述ABCD中的四种方法从原理上都可以将火扑灭，但酒精灯碰倒洒出酒精着火了最简单合理的应该是用湿抹布盖灭．
故选：B．

点评 本题考查实验室突发安全事件的处理能力及灭火方法的选择．

练习册系列答案
相关题目
1．关于催化剂的说法正确的是（　　）
A．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
B．化学反应前后催化剂的质量可能发生改变
C．在化学反应后催化剂的化学性质绝对不会改变
D．过氧化氢不加入二氧化锰不会分解出氧气
2．同学们做完实验后的玻璃试管中常附着难清洗的物质，下列清洗方法错误的是（　　）
A．内壁有氢氧化铜的试管用稀盐酸清洗
B．内壁有碘的试管用酒精清洗
C．内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗
D．内壁有植物油的试管用洗洁精清洗
19．下列说法中正确的是（　　）
A．生物体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氮
B．氯化钠固体中混有少量硝酸钾固体，可用降温结晶的方法除去硝酸钾
C．NaOH和NaCl两种固体溶于水都会使溶液温度升高
D．饱和石灰水露置一段时间表面形成一层白膜（若水没有减少），该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液
6．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．
（1）从分类的角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）从微观的角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名称）．
②如图1（氧原子结构示意图）获得的信息，正确的是ab（填标号）．

a．表示原子核，带8个单位正电荷
b．氧原子核外有2个电子层，有8个电子在核外作高速运动
c．氧原子在化学反应中易失去电子形成离子（O2-）
③同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，如图2可表示空气微观模型的是C（填序号）．

（3）从变化的角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气的沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭．该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积，其主要成分是氧气．
（4）从环保角度，下列保护空气措施合理的有bc（填标号）
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行，骑自行车等“低碳”出行方式．
16．清华大学何添楼化学实验室着火爆炸事件后，大家对实验安全尤为重视，下列操作或处理方法存在不安全因素的是（　　）
A．可燃性气体燃烧前，先检验其纯度
B．实验中有毒烟气产生时，在通风厨中进行
C．物质着火燃烧时，立即用水扑灭
D．煤火取暖时，装好烟囱，注意通风
3．依据实验目的进行的实验设计，合理的是（B）
 选项实验目的  实验设计
 A 从空气中获取纯净的氮气 用红磷燃烧除去空气中的氧气
 B 鉴别硬水和软水 取样，加入肥皂水振荡、观察
 C 除去二氧化碳中的一氧化碳气体 把混合气体通过足量的氢氧化钙溶液
 D 鉴别假黄金（铜锌合金）和黄金 
把真假黄金分别放入稀盐酸中
20．按要求填写相应的化学符号：
（1）两个氯气分子：2Cl2；
（2）三个钡原子：3Ba；
（3）四个氢氧根离子：4OH-．
1．科学探究中常用到推理的方法．根据下列实验事实推出的结论正确的是（　　）
编号实验事实实验结论
A某溶液使酚酞溶液变红该溶液一定是NaOH溶液
B某物质可以导电该物质一定是金属单质
C常温下，测定某溶液的pH=3该溶液一定呈酸性
D某气体不能使带火星的木条复燃该气体一定不含氧气
A．AB．BC．CD．D

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