题目内容
19.写出下列变化的文字表达式(1)木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(2)铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(3)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(4)实验室用过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写即可.
解答 解:(1)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
故答案为:(1)碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;(2)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;(3)硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;(4)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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14.
碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
实验:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(2)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3.
请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3,并填入下表:
实验:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(2)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3.
请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3,并填入下表:
| 实 验 操 作 | 预期实验现象 | 结 论 |
| 加水配成溶液后 加入稀盐酸或稀硫酸等试剂 | 有气泡生成 | 固体产物是Na2CO3 |
11.把锌片放入CuS04溶液中,锌片表面覆盖了一层红色物质,一会儿又有气泡冒出.同学们对此现象进行猜想和分析,其中没有科学依据的是( )
| A. | 甲认为红色物质是铜 | B. | 乙认为锌的活动性比铜强 | ||
| C. | 丙推测气体是二氧化碳并检验 | D. | 丁猜想CuS04溶液呈酸性并验证 |
8.下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是
( )
| 实验过程组别 | 实验目的 | 所加试剂 (或操作、图示) | 实验现象 | 实验结论 |
| A | 检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应 | 在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液 | 无明显现象 | 恰好完全反应 |
| B | 判断海水和蒸馏水 | 蒸发结晶 | 液体消失,无残留物 | 该液体为蒸馏水 |
| C | 检验溶液中是否含硫酸根离子 | 加入氯化钡溶液,再加入稀硝酸 | 有白色沉淀产生 | 溶液中一定含硫酸根离子 |
| D | 测定空气中氧气的体积分数 | 完全燃烧后,冷却至室温,打开弹簧夹,进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一 | 氧气约占空气体积的五分之一 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |