题目内容

19．向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是（　　）
A．氢氧化钠B．氯化钠C．蔗糖D．硝酸钾

分析 根据物质溶于水是吸热还是放热分析，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，说明加入的物质溶于水是吸热过程．
溶于水吸热的物质一般是铵盐，如硝酸铵、硫酸铵、碳酸铵、氯化铵等；
溶于水放热的物质有浓硫酸、氢氧化钠固体、与水反应的碱性氧化物（CaO、BaO、K2O、Na2O等）等．

解答 解：U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，说明试剂瓶中的压强变小，可知物质溶于水是吸热过程．氢氧化钠、浓硫酸和生石灰溶于水都是放热的，而硝酸钾溶于水是吸热的，故选：D．

点评 本题考查了物质溶于水是吸热还是放热的问题，明确溶于水吸热和放热的物质有哪些是解答本题的关键．

练习册系列答案
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9．下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是（　　）
A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火
B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物
C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气
D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧
10．化学方程式是重要的化学用语，下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．Mg+O2=MgO2B．Cu+2HCl=CuCl2+H2↑
C．NaOH+KCl=NaCl+KOHD．3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O
7．构建知识网络是学习化学的重要方法，如图是不同物质间相互转化关系图，其中A、B、C、D属于不同类别的物质，切都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末，“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题：

（1）B的化学式CuO；
（2）写出由硫酸铜生成A的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；属于复分解反应（填基本反应类型）；
（3）在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有ADE；
A、单质   B、氧化物   C、酸    D、碱  E、盐．
14．下列说法错误的是（　　）
A．在钢铁冶炼中，进行富氧鼓风可提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量
B．氧气是化工生产和宇宙航行中的重要燃料
C．氮气在食品贮存时可用作保护气
D．稀有气体化学性质很不活泼，但也可以与某些物质发生化学反应
4．水是人类重要的资源．
（1）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天．因此，我们要节约用水，提高用水效率．请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶．
（2）水曾被误认为是一种“元素”．下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是ac．
a．水的电解　　　　b．水的蒸发　　　c．氢气在氧气中燃烧．
11．某兴趣小组的同学为探究金属的活动性以及铜锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：

（1）实验一：小明按如图甲所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是利用的酸不一样．铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是铝和稀盐酸反应放热，加快了反应速率．
（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按如图乙进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序．你认为其方案可行吗？可行（填“可行”或“不可行”）．试管①中现象是铁片表面附着一层红色固体．
（3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现一些绿色的锈渍．经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．他们依照钢铁生锈的研究方法设计如下实验（如图丙所示）：①将光亮铜片部分浸入蒸馏水中；②将光亮铜片究全浸入煮沸过的蒸馏水中；③将光亮铜片放在干燥的空气中．请回答：
a、推测一段时间后会出现铜锈的是①　（填写“①”“②”或“③”）试管内的铜片．
b、小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因索，根据元素守恒观还应该再补充一些个实验．补充实验的目的是想证明二氧化碳是铜生锈的条件之一．
8．下列有关化学反应类型的判断不正确的是（　　）
A．CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO化合反应
B．CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑分解反应
C．CO+CuO=Cu+CO2 置换反应
D．Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O复分解反应
9．按要求回答问题：
（1）用化学用语填空：
①一个铝离子Al3+，②两个二氧化氮分子2NO2，
③三个汞原子3Hg，④氦气He．
（2）在括号里填上合适的文字，以使其正确：

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