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3．从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其作用是防止吸入烟尘和一些有毒气体．分析 从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是防止吸入烟尘和一些有毒气体．
解答 解：从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，是因为火灾发生的时候，常常有很多烟尘和有毒的气体，用湿毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到烟尘和有毒的气体．
故答案为：湿毛巾；防止吸入烟尘和一些有毒气体．
点评 此题属于生活常识题，同学要会利用燃烧的化学知识去解决生活中的一些问题．
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13．已知工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为：2Al2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Al+3O2↑对于解答：“电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝？”一题，
小倩和小明两位同学分别采用下面两种不同解法：
请回答下列问题：
①你认为他们的解题思路和方法都正确吗？并说明理由．
②对“34g过氧化氢完全分解产生氧气质量为多少克？”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？并说明理由．
③请你把②的正确解法写出来．
小倩和小明两位同学分别采用下面两种不同解法：
| 小倩同学的解法 | 小明同学的解法 |
| 解：设生成的铝质量为X 2Al2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Al+3O2↑ 204108 10t X $\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{X}$ X=5.3t 答：最多可生产5.3t铝 | 解：氧化铝中铝元素的质量分数为 $\frac{Al的相对原子质量}{A{l}_{2}{O}_{2}的相对分子质量}$×100% $\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%=53% 铝的质量为10t×53%=5.3t 答：最多可生产5.3t铝 |
①你认为他们的解题思路和方法都正确吗？并说明理由．
②对“34g过氧化氢完全分解产生氧气质量为多少克？”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？并说明理由．
③请你把②的正确解法写出来．
14．请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：
发现问题：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；小茜发现自己的铜质眼睛框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，好像生了“锈”一般．
提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？
收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是与氧气和水同时接触．
（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．
（3）实验探究：将四小块铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：
由实验可知：铜生锈是铜与水、氧气、二氧化碳等物质共同作用的结果．
（4）反思与应用：利用所得结论进行填空：
①写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥．
②请你提出一条延长食品保质期的建议将食品进行真空包装等．
发现问题：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；小茜发现自己的铜质眼睛框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，好像生了“锈”一般．
提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？
收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是与氧气和水同时接触．
（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．
（3）实验探究：将四小块铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：
| 实验 装置 |  |  |  |  |
| 实验 现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面 附近锈蚀最严重 |
（4）反思与应用：利用所得结论进行填空：
①写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥．
②请你提出一条延长食品保质期的建议将食品进行真空包装等．
11．下列有关二氧化碳的用途中，既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（ ）
| A． | 用干冰进行人工降雨 | B． | 用二氧化碳来灭火 | ||
| C． | 进行光合作用 | D． | 制汽水 |
8．下列物质中属于纯净物的是（ ）
| A． | 空气 | B． | 水银 | C． | 生理盐水 | D． | 石油 |
15．出自宜宾的“五粮液”是闻名世界的美酒．只要你走进“五粮液”厂区就可以感受到美酒的醇香气息，这是因为（ ）
| A． | 原子在不停运动 | B． | 分子在不停运动 | C． | 分子的质量很小 | D． | 分子之间有间隔 |
某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．