题目内容
（2009?香坊区一模）若分别
代表两种不同元素A和B的原子，通过反应示意图回答下列问题：（1）丙物质属于纯净物中的______（填物质分类）
（2）用分子和原子的观点来解释化学反应的实质______．
（3）用符号写出此微观过程的化学方程式：______．
【答案】分析：可以根据物质的分类方法和质量守恒定律等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
解答：解：（1）丙物质是由同种元素组成的纯净物，属于单质．故填：单质．
（2）据图可以看出，在化学变化中，分子的种类发生了改变，而原子的种类和数目都不发生改变．故填：在化学变化中，分子的种类发生了改变，而原子的种类和数目都不发生改变．
（3）据图可以看出，反应物是BA，生成物是B和A2，故填：：2BA═2B+A2．
点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其物质的分类方法和分子和原子关系等方面的内容，可以依据图示结合已有的知识进行．
解答：解：（1）丙物质是由同种元素组成的纯净物，属于单质．故填：单质．
（2）据图可以看出，在化学变化中，分子的种类发生了改变，而原子的种类和数目都不发生改变．故填：在化学变化中，分子的种类发生了改变，而原子的种类和数目都不发生改变．
（3）据图可以看出，反应物是BA，生成物是B和A2，故填：：2BA═2B+A2．
点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其物质的分类方法和分子和原子关系等方面的内容，可以依据图示结合已有的知识进行．
练习册系列答案
相关题目
（2009?香坊区一模）小明的父亲买回一些钾肥，其包装袋上的部分内容如图所示，为确定该化肥的纯度是否符合标准，小明同学取10g化肥样品加入50g某盐酸盐溶液恰好完全反应后，过滤、洗涤、烘干得沉淀的质量为11.65g
（1）写出所加溶液中的溶质______；
（2）发生反应的化学方程式______；
（3）10g该化肥中K2S04的质量为______；
（4）通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______；
（5）所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______；
（6）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______．
| 名称：硫酸钾 化学式：K2SO4 纯度：95% ×××化肥厂 |
（2）发生反应的化学方程式______；
（3）10g该化肥中K2S04的质量为______；
（4）通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______；
（5）所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______；
（6）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______．
（2009?香坊区一模）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个实验．
探究1：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
写出 （2）中涉及的化学方程式______．
探究2：研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液．
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
丙同学认为乙的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______．
丙同学设计了另一个实验：
我认为：显然丙同学的实验可靠性比甲、乙的实验好，原因是______．
探究1：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取少量反应后的溶液与试管中，加入锌粒 | ______ | 证明研究结论正确 |
探究2：研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液．
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有氢氧化钠 |
丙同学设计了另一个实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
