题目内容
（2009?香坊区一模）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个实验．探究1：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取少量反应后的溶液与试管中，加入锌粒 | ______ | 证明研究结论正确 |
探究2：研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液．
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有氢氧化钠 |
丙同学设计了另一个实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
【答案】分析：（2）验证：根据硫酸显酸性，会与金属、金属氧化物、盐等发生反应进行分析，
根据（2）中的反应物、生成物结合反应原理书写方程式，
探究2：根据甲同学的叙述和复分解反应的原理进行分析，
丙同学：根据只要溶液显碱性就会使酚酞变红进行分析，
我认为：根据甲乙实验的中需要考虑的因素进行分析．
解答：解：（2）硫酸具有酸性，可以和活泼金属、盐、金属氧化物等物质反应，
锌粒和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，故答案为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
探究2：根据“甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液!””，可以知道该反应是用氢氧化钙和碳酸钠反应制取氢氧化钠的，故答案为：氢氧化钙和碳酸钠溶液，
丙同学：只要是碱性的溶液就是使无色酚酞变成红色，反应后的溶液中除了氢氧化钠外，也可能有碳酸钠，都显碱性，故答案为：碳酸钠溶液也会使无色酚酞变红色，
实验：加入试剂屏蔽碳酸钠，排除碳酸钠的干扰，将碳酸钠转化为沉淀就行了，
我认为：乙同学的实验复杂，也存在碳酸钠的干扰因素，故答案为：排除了干扰因素，
点评：此类题的起点较高，落点低，阅读量大，实际的解答不难，主要从心理上考查学生的临场能力．
根据（2）中的反应物、生成物结合反应原理书写方程式，
探究2：根据甲同学的叙述和复分解反应的原理进行分析，
丙同学：根据只要溶液显碱性就会使酚酞变红进行分析，
我认为：根据甲乙实验的中需要考虑的因素进行分析．
解答：解：（2）硫酸具有酸性，可以和活泼金属、盐、金属氧化物等物质反应，
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 去少量反应后的溶液与试管中，加入锌粒 | 有气泡产生， | 证明研究结论正确 |
探究2：根据“甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液!””，可以知道该反应是用氢氧化钙和碳酸钠反应制取氢氧化钠的，故答案为：氢氧化钙和碳酸钠溶液，
丙同学：只要是碱性的溶液就是使无色酚酞变成红色，反应后的溶液中除了氢氧化钠外，也可能有碳酸钠，都显碱性，故答案为：碳酸钠溶液也会使无色酚酞变红色，
实验：加入试剂屏蔽碳酸钠，排除碳酸钠的干扰，将碳酸钠转化为沉淀就行了，
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量样品于试管中，加入氯化钡溶液，过滤，在滤液中滴入无色的酚酞， | 生成白色沉淀，无色酚酞变红 | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
点评：此类题的起点较高，落点低，阅读量大，实际的解答不难，主要从心理上考查学生的临场能力．
练习册系列答案
欣语文化快乐暑假沈阳出版社系列答案
相关题目
（2009?香坊区一模）小明的父亲买回一些钾肥，其包装袋上的部分内容如图所示，为确定该化肥的纯度是否符合标准，小明同学取10g化肥样品加入50g某盐酸盐溶液恰好完全反应后，过滤、洗涤、烘干得沉淀的质量为11.65g
（1）写出所加溶液中的溶质______；
（2）发生反应的化学方程式______；
（3）10g该化肥中K2S04的质量为______；
（4）通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______；
（5）所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______；
（6）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______．
| 名称：硫酸钾 化学式：K2SO4 纯度：95% ×××化肥厂 |
（2）发生反应的化学方程式______；
（3）10g该化肥中K2S04的质量为______；
（4）通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______；
（5）所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______；
（6）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______．
