题目内容
12.在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式(1)人们常说①豆类食物中含有铁 ②硬水中含有镁离子.
请用化学符号表示:①中的“铁”Fe ②中的“镁离子”Mg2+.
(2)若“
(3)食盐的主要成分的氯化钠,请回答下列问题:
图一中X为11,图二中Y为8,由图三可知,钠原子在化学反应中易失电子(填“得”或“失”),说明元素的化学性质与最外层电子数目有密切的关系,构成氯化钠的微粒是Na+、Cl-.
分析 (1)豆类食物中含有的铁,是指铁元素;
每个镁离子带2个单位正电荷;
(2)根据微观粒子的构成可以书写物质的化学式;
(3)根据微观粒子结构示意图可以判断相关方面的问题;
每个钠离子带1个单位正电荷,每个氯离子带1个单位负电荷.
解答 解:(1)①中的“铁”可以表示为Fe;
②中的“镁离子”可以表示为Mg2+.
故填:Fe;Mg2+.
(2)若“
”表示一个氮原子,则“
”表示1个氮分子,可以表示为N2.
故填:N2.
(3)图一中X=2+8+1=11,图二中,氯原子得到1个电子,Y=7+1=8,由图三可知,钠原子在化学反应中易失电子,说明元素的化学性质与最外层电子数目有密切的关系,构成氯化钠的微粒是钠离子和氯离子,可以表示为Na+、Cl-.
故填:11;8;失;最外层电子;Na+、Cl-.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
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2.将镁粉加入到一定量的硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中,待充分反应后过滤,向滤出的固体中加入稀盐酸,有气泡产生.下列关于滤液和固体物质中成分的判断错误的是( )
| A. | 滤液中一定含有硫酸亚铁 | |
| B. | 滤液中一定不含硫酸铜 | |
| C. | 滤出的固体中一定含有铜和铁,可能含镁 | |
| D. | 滤液中一定含有硫酸镁 |
3.用化学的眼光看世界,能够提高我们的科学素养.你认为如表变化事实和相应的解释不一致的是( )
| 事实 | 解释 | |
| A | 装有相同体积空气和水的注射器,空气容易压缩 | 气体分子之间的间隔大于液体 |
| B | 氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒 | 构成物质的分子不同,物质的性质不同 |
| C | 墙内开花墙外香 | 分子在不停地运动 |
| D | 温度计中的水银(汞)热胀冷缩 | 原子本身的大小发生了改变 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
20.对生活中的下列事实的解释,错误的是( )
| A. | 热胀冷缩----分子大小随温度改变而改变 | |
| B. | 酒香不怕巷子深----分子不断运动 | |
| C. | 食物腐败---分子发生了改变 | |
| D. | 糖是甜的,醋是酸的----不同分子性质不同 |
7.下列实验现象的描述或结论分析错误的是( )
| A. | 红磷在空气中燃烧,产生白烟,说明生成物是固体 | |
| B. | 某物质在空气中燃烧,生成水和二氧化碳,该物质只由碳、氢两种元素组成 | |
| C. | 某液体中加入肥皂水后,表面有浮渣,该液体可能是硬水 | |
| D. | 将可乐中冒出的气泡导入石灰水,石灰水出现浑浊,说明可乐中溶解有CO2 |
17.某校课外兴趣小组对当地的石灰石矿区进行调查,测定石灰石中碳酸钙含量.甲、乙、丙、丁四位同学取一定量的样品与稀盐酸充分反应,实验测定的数据见下表:(样品的杂质不溶于水,且不与盐酸反应)
试回答:
(1)样品中碳酸钙的质量分数是多少?
(2)10.0g样品与足量的稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克?(计算结果精确到小数点后两位)
| 甲同学 | 乙同学 | 丙同学 | 丁同学 | |
| 所取石灰石样品的质量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
| 加入盐酸的质量(g) | 20.0 | 30.0 | 45.0 | 50.0 |
| 剩余固体的质量(g) | 6.0 | 4.0 | 1.0 | 1.0 |
(1)样品中碳酸钙的质量分数是多少?
(2)10.0g样品与足量的稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克?(计算结果精确到小数点后两位)
4.下列现象或事实,用分子的有关知识加以解释,其中不正确的是( )
| A. | 墙内开花,墙外可嗅到花香,因为分子在不断地运动 | |
| B. | 25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中,是因为分子之间有间隙 | |
| C. | 水沸腾时掀起壶盖,是因为分子大小随温度升高而增大 | |
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