题目内容

14.用大于、小于、等于、无法确定填空:
(1)沸点:液氮小于液氧;      
(2)微粒直径大小:分子无法确定原子;
(3)空气中体积分数:氮气大于氧气;
(4)碳元素的质量分数:甲醛(CH2O)等于醋酸(C2H4O2);
(5)核外电子数:硫原子小于硫离子;
(6)2克氢气在8克氧气中充分燃烧后生成的水的质量小于 10克
(7)通常情况下,100毫升酒精与100毫升水混合,总体积小于200毫升.

分析 (1)根据液氧和液氮的沸点进行分析判断;
(2)根据微粒直径来分析;
(3)根据空气的成分来分析;
(4)根据组成比较甲醛、醋酸中碳元素的质量分数;
(5)比较硫原子、硫离子的核外电子数;
(6)根据氢气和氧气反应的质量比分析判断;
(7)根据分子间有间隔分析比较.

解答 解:(1)液氮的沸点是-196℃,液氧的沸点是-183℃,液氮的沸点低于液氧的沸点,故填:小于;
(2)分子、原子的种类都很多,无法比较直径大小;故填:无法确定;
(3)氮气约占空气体积的五分之四,氧气约占五分之一,故填:大于;
(4)在甲醛、醋酸组成中碳、氢、氧个元素原子的个数比都是1:2:1,所以,甲醛、醋酸中碳元素的质量分数相等;故填:等于;
(5)硫原子得到2个电子转化为硫离子,所以,硫原子的核外电子数比硫离子的核外电子数少;故填:小于;
(6)由于氢气和氧气反应生成了水,反应的质量是1:8:9.所以,2g氢气在8g氧气中充分燃烧后生成水的质量<10g.故填:小于;
(7)酒精分子与酒精分子之间和水分子与水分子之间都有间隔,当酒精与水相互混合时,酒精分子和水分子可以互相运动到对方的分子间隔当中去,因此通常状况下的液体体积:100mL酒精与100mL水混合的体积小于200mL.故填:小于.

点评 此题是一道多点知识考查题,解题的关键是对各相关知识点的掌握,属基础性知识考查题.

练习册系列答案
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9.新的一年,同学们的学习方式有了很大变化.下面是《气体制取与收集》学习的课堂片段:
【自主学习】仿照氧气制取的学习和气体制取的一般思路,阅读课本,老师提供了几组药品,让同学们交流并选出适宜实验室制取二氧化碳的一组.
【合作交流】围绕以上问题,各小组展开了激烈的交流,下面是老师从第二小组同学交流中听到的各位学生的发言:
1号:碳酸盐用块状石灰石(主要成分碳酸钙),为什么不用纯碱(碳酸钠)呢?
3号:碳酸钠是粉未状的,反应的速度太快,不易控制,
2号:同意3号同学的说法,那我们把碳酸钠压制成块状可以吗?
各位都在思考,问题未能解决.
【展示释疑】通过各个小组的展示,大家明白了实验室制取二氧化碳应该选择石灰石和稀盐酸.
实际实验中,所用的原料或产物一般都含有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题.
请你帮助二组学生解决2号学生提出的问题,实验室把碳酸钠压制成块状不可以(选填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳.
【能力提升】某小组想测定所用石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用了2g的石灰石样品,把20g稀盐酸(氯化氢的水溶液)分4次加入样品中,(样品中除碳酸钙外,其余成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下:
稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
(1)从以上数据可知,这四次实验中,第四次石灰石样品中碳酸钙已完全反应.
(2)求石灰石中碳酸钙的质量分数?
(3)求检测过程中所产生二氧化碳的质量?
19.Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后,对二氧化碳溶于水的过程,有没有发生化学变化?提出实验改进:用如图1所示装置进行实验,验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度),操作为:
①从a端通入二氧化碳    ②从分液漏斗中滴加适量水    ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中   ④从b端通入氮气
实验操作顺序最合理的是③①④②①,发生变化的化学方程式为:H2O+CO2=H2CO3
Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究.请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.
【查阅资料】常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水.
【假    设】二氧化硫能与水反应生成酸.
【设计实验】(1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化.他认为,若紫色石蕊试液变红色,则证明假设成立.
(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密.小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按图2图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象.
小涛同学认为,若Ⅲ(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.
【交流反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红(或SO2也可能具有酸性).三位同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中,紫色小花不变红色(或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中,紫色小花不变红色)(简述实验步骤和现象).
【结    论】通过上述实验得出:二氧化硫能与水反应生成酸.
(Ⅲ) 制取的二氧化碳进行如图3实验:

 ①实验(Ⅱ)中溶液变红色;
②实验(Ⅲ)中加热之后,溶液又变为紫色,解释出现此现象的原因H2CO3=CO2↑+H2O.(用化学方程式表示)
做科学实验应提倡绿色环保.如图4甲图为“微型”实验装置,用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.66克10%的盐酸(密度为1.1克/厘米3).

①“微型塑料滴管”相当于图4乙图实验装置中的b.
②请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克?(结果保留两位小数)
③通常完成这个实验大约需10%的盐酸6毫升,这是微型实验中盐酸用量的多少倍?
采用“微型”实验装置具有的优势是节约药品,减少污染等.

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