题目内容

写出下列化学反应的符号表达式:
(1)磷在空气中燃烧
 

(2)水通电
 

(3)如图是同学们经常使用的铅笔,在组成铅笔的各种材料中:

①燃烧产物中有二氧化碳的反应符号表达式为
 

②该铅笔中④的主要成分是金属铝,它在氧气中燃烧生成氧化铝(Al2O3),反应的符号表达式为:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)①碳在空气中燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2
 点燃 
.
 
CO2
②该铅笔中④的主要成分是金属铝,它在氧气中燃烧生成氧化铝(Al2O3),反应的化学方程式为:4Al+3O2
 点燃 
.
 
2Al2O3
故答案为:(1)4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;(2)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;(3)①C+O2
 点燃 
.
 
CO2 ;②4Al+3O2
 点燃 
.
 
2Al2O3
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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鼓浪屿正在创建全国第一个“循环型”岛屿,其中,岛内生活污水“零出岛”、生活垃圾“零出岛”,是“循环型”岛屿的一个重要特征.鼓浪屿目前污水量平均为4300立方米/天,鼓浪屿现有8个污水处理站和6个小型污水处理厂,经深度处理后的生活污水作为中水全部回用,用于绿化浇灌、道路公厕冲洗以及景观用水等.鼓浪屿无工业企业,目前日平均产生生活垃圾16吨,其中厨余有机垃圾含量比较高,约占垃圾总量的60%.鼓浪屿设立了6台有机垃圾微生物处理机,处理率达到95%,剩下的余渣作为有机肥运至鼓浪屿绿化部门供绿化施肥.一上岛,就看到倡导不用一次性筷子的宣传标语;鼓浪屿正在抓紧太阳能路灯建设…
厦门市生活垃圾分类种类
可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾
1.纸类
2.玻璃
3.金属
4.塑料
5.橡胶
1.厨房垃圾
2.灰土
3.杂草
4.枯枝
5.花卉
1.日光灯管
2.电池
3.指甲油瓶
4.药品药瓶
5.涂改液瓶
(1)鼓浪屿上主要环境污染物质来源于(至少答2点):
 

(2)①请你给“中水”下个简单的定义
 
②为了判断“中水”是否属于硬水可采用什么方法?
 

(3)下面是厦门市生活垃圾分类说明:若你在整理房间时,清理出如下物品,你会把它们分别放入哪个垃圾箱(请填序号)
A.废旧报纸;B.汽水易拉罐;C.生锈铁钉;D.矿泉水瓶;E.烂苹果;F.涂改液瓶
①应放入“可回收垃圾箱”的是:
 

②应放入“不可回收垃圾箱”的是:
 

③应放入“有害垃圾箱”的是:
 

(4)作为厦门市的一名中学生,你有责任和义务保护我们的鼓浪屿,请你就怎样继续处理好鼓浪屿发展与环保之间的关系,请你就保护水资源的角度向全市人民各发出两条倡议:
 
 
某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容.

(一)首先他们分组讨论
(1)小雨小组认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不能与空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
 
(填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

A.蜡烛   B.硫粉    C.红磷    D.镁粉
(2)小雨小组设计了如图1所示的实验装置为了确保实验的成功,首先应保证该装置
 
良好.
(3)小明同学平时善于动脑筋,对实验又进行了反思,提出了改进方法,如图2,(用放大镜聚太阳光使红磷燃烧)你认为改进后的优点是
 

(二)在充分讨论的基础上他们进行了实验.
将导管上的弹簧夹夹紧,在燃烧匙中装满红磷,把燃烧匙放在酒精灯火焰上,点燃红磷后,迅速插入集气瓶内,塞紧橡皮塞.小华观察到红磷在瓶内继续燃烧,瓶内充满白烟.待集气瓶冷却到室温,瓶内白烟消失后,发现燃烧匙内红磷有剩余.把导管的另一端插入盛水的烧杯中,打开弹簧夹,水进入集气瓶.
(1)写出红磷燃烧的文字表达式
 

(2)水进入集气瓶的原因是
 

(3)燃烧后,广口瓶内剩余的气体主要是氮气.请结合实验推测氮气的物理性质
 
和化学性质
 

(三)实验结束后,大家整理的实验数据如下:
12345678
集气瓶容积/mL2020202020202020
进入水的体积/mL43.54444.54
通过对实验结果的交流,大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的
 
,只有第8组没能得到实验数据,原因是他们用硫粉进行试验.经研究,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量的氢氧化钠溶液来吸收
 
气体,实验也能成功.
已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用如图3所示的装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于
1
5
,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):
 
;②
 

该实验还说明了氮气具有的性质
 
;②
 

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