题目内容
化学用语是学习化学的重要工具．
（1）写出下列微粒的化学符号：
钾原子 ；氮气分子 ；三氧化硫分子 ；镁离子 ．
（2）用下列字母序号填空：A．活性炭 B．熟石灰 C．二氧化硫 D．氧气
①会形成酸雨的是 ； ②农业上常用来改良酸性土壤的碱是 ；
③可用于防毒面具的是 ； ④医疗上用于抢救危重病人的是 ．
（3）写出下列反应的化学方程式：
①用熟石灰中和工厂废液中的硫酸：
②工业上用电解水的方法制取氢气：
③铁与硫酸铜溶液反应湿法制铜：
④甲烷不完全燃烧生成一氧化碳： ．
（1）写出下列微粒的化学符号：
钾原子
（2）用下列字母序号填空：A．活性炭 B．熟石灰 C．二氧化硫 D．氧气
①会形成酸雨的是
③可用于防毒面具的是
（3）写出下列反应的化学方程式：
①用熟石灰中和工厂废液中的硫酸：
②工业上用电解水的方法制取氢气：
③铁与硫酸铜溶液反应湿法制铜：
④甲烷不完全燃烧生成一氧化碳：
考点：化学符号及其周围数字的意义,氧气的用途,常见碱的特性和用途,酸雨的产生、危害及防治,碳单质的物理性质及用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：物质的性质与用途,化学用语和质量守恒定律
分析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
（2）物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可．
（3）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；
（2）物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可．
（3）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以钾原子，就可表示为：K；
由分子的表示方法：正确书写物质的化学式，由分子构成的物质，其化学式能表示一个分子，氮气分子可表示为：N2；
分子的表示方法：正确书写物质的化学式，三氧化硫分子是多原子分子，可表示为：SO3，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，三氧化硫分子可表示为SO3．
由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁离子可表示为：Mg2+．
（2）①二氧化硫能和空气中的雨水反应生成酸，从而会形成酸雨；
②熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙具有碱性，可用于改良酸性土壤．
③活性炭具有吸附性，可用于防毒面具；
④氧气能供给呼吸，医疗上用于抢救危重病人；
（3）①熟石灰与硫酸反应生成硫酸钙和水，反应的化学方程式为：H2SO4+Ca（OH）2═Ca SO4+2H2O；
②水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
2H2↑+O2↑；
③“湿法炼铜”的化学方程式为：CuSO4+Fe═Cu+FeSO4；
④甲烷不完全燃烧能生成水、一氧化碳和二氧化碳，反应的化学方程式为：4CH4+3O2
2CO+4H2O．
故答案为：（1）K N2 SO3 Mg2+ （2）①C ②B ③A ④D
（3）①Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O ②2H2O
2H2↑+O2↑；
③CuSO4+Fe═Cu+FeSO4；④4CH4+3O2
2CO+4H2O
由分子的表示方法：正确书写物质的化学式，由分子构成的物质，其化学式能表示一个分子，氮气分子可表示为：N2；
分子的表示方法：正确书写物质的化学式，三氧化硫分子是多原子分子，可表示为：SO3，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，三氧化硫分子可表示为SO3．
由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁离子可表示为：Mg2+．
（2）①二氧化硫能和空气中的雨水反应生成酸，从而会形成酸雨；
②熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙具有碱性，可用于改良酸性土壤．
③活性炭具有吸附性，可用于防毒面具；
④氧气能供给呼吸，医疗上用于抢救危重病人；
（3）①熟石灰与硫酸反应生成硫酸钙和水，反应的化学方程式为：H2SO4+Ca（OH）2═Ca SO4+2H2O；
②水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
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③“湿法炼铜”的化学方程式为：CuSO4+Fe═Cu+FeSO4；
④甲烷不完全燃烧能生成水、一氧化碳和二氧化碳，反应的化学方程式为：4CH4+3O2
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故答案为：（1）K N2 SO3 Mg2+ （2）①C ②B ③A ④D
（3）①Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O ②2H2O
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③CuSO4+Fe═Cu+FeSO4；④4CH4+3O2
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点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
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