题目内容
15．（1）选用符合要求的物质的字母填空．A．金刚石 B．于冰 C．氧气 D．氮气 E．石墨
①常用作电极材料的是：E；②常用作食品保护气的是：D；
③常用作切割玻璃的是：A；④常用于人工降雨的是：B．
（2）解决生产中的下列问题时，利用的是哪种性质上的差异，选用对应的字母填空．
A．密度 B．硬度 C．沸点 D．熔点
①利用氮气和氧气的C不同，工业上可用分离液态空气的方法制取氧气；
②黄金的A比二氧化硅（黄沙的主要成分）大，因此在冲沙淘金时先沉降．
（3）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是A，属于氧化物的是D．（填字母）
分析 （1）物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析回答；
（2）对比物质的性质，利用性质的差异分析回答；
（3）根据物质的组成分析判断物质的类别．
解答 解：（1）①石墨有优良的导电性．常用作电极材料；
②氮气性质稳定，常用作食品保护气；
③金刚石的硬度大，常用作切割玻璃；
④干冰易升华吸热，常用于人工降雨．
（2）①利用氮气和氧气的沸点不同，工业上可用分离液态空气的方法制取氧气；
②黄金的密度比二氧化硅（黄沙的主要成分）大，因此在冲沙淘金时先沉降．
（3）由图示可知：：氧气和液氧均是由氧元素组成的纯净物，均属于单质；
冰水共存物是由两种元素组成的化合物，而且其中一种元素是氧元素，属于氧化物．
故答为：（1）①E；②D；③A；④B；（2）①C；②A；（3）A，D．
点评 本题主要考查了常见物质的性质、组成，难度不大，根据已有的知识即可分析解答．
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5．有一瓶无色气体，将带有火星的木条伸入瓶口，木条复燃，说明这种气体是（ ）
| A． | 氧气 | B． | 碳 | C． | 空气 | D． | 氮气 |
3．N（NO2）3是科学家新发现的一种新型火箭推进剂的原料．下列说法正确的是（ ）
| A． | N（NO2）3由三种元素组成 | B． | N（NO2）3的一个分子中含有7个原子 | ||
| C． | N（NO2）3属于化合物 | D． | N（NO2）3中氮元素的质量分数为18.4% |
10．
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．
实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大（合理说法均可）．
（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内压强降低，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生；可以通过检验生成物证明反应发生．
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．
实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大（合理说法均可）．
（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内压强降低，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向B实验后的溶液中加入 稀盐酸（或氯化钙溶液等） | 有气泡产生（或有白色沉淀生成等） | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生；可以通过检验生成物证明反应发生．
20．下面是一种雪碧汽水瓶上的标签：
小明、小芳、小亮发现，一旦拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环，汽水就会自动喷出．这说明气体在水中的溶解能力是随着压强的降低而降低．（填“增强”、“不变”或“降低”）对于逸出的气体是否为二氧化碳，他们认为：将汽水倒人烧杯后，立即在其上方罩一涂有澄清石灰水的玻璃片，若发现石灰水变浑浊，就可以确定是二氧化碳．
对于雪碧汽水中的柠檬酸，他们很想知道是一种什么样的物质．通过查阅有关资料，他们筛选、整理出了以下记录：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，化学式为C6H8O7，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于酸，化学性质比碳酸要稳定得多．为获得柠檬酸具有酸性的第一手资料，他们决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究．
（1）小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加三滴紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色．据此，小明断定柠檬酸具有酸性．他做出这种判断的依据是紫色石蕊试液只有遇到酸性溶液才会变红；
（2）小芳经过思考，认为小明的实验结论不够严密，他的理由是汽水中含有碳酸，也能使紫色石蕊试液变红；
（3）小亮对小芳的观点表示赞成．他建议小明在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管加热，（填操作方法）若看到溶液为红色的现象，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．
| 品名 | 雪碧汽水（清爽柠檬酸味） |
| 配料 | 碳酸水（水，二氧化碳）、果葡萄浆、白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠 |
| 保质期 | 18个月 |
| 注意 | 禁止加热、避免阳光直晒及高温 |
对于雪碧汽水中的柠檬酸，他们很想知道是一种什么样的物质．通过查阅有关资料，他们筛选、整理出了以下记录：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，化学式为C6H8O7，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于酸，化学性质比碳酸要稳定得多．为获得柠檬酸具有酸性的第一手资料，他们决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究．
（1）小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加三滴紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色．据此，小明断定柠檬酸具有酸性．他做出这种判断的依据是紫色石蕊试液只有遇到酸性溶液才会变红；
（2）小芳经过思考，认为小明的实验结论不够严密，他的理由是汽水中含有碳酸，也能使紫色石蕊试液变红；
（3）小亮对小芳的观点表示赞成．他建议小明在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管加热，（填操作方法）若看到溶液为红色的现象，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．
4．Cr2O3中Cr元素的化合价为（ ）
| A． | +1 | B． | +2 | C． | +3 | D． | +6 |
5．名山区盛产茶叶，绿茶享誉省内外．绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成 | |
| B． | 一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成 | |
| C． | 单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38：26：23 | |
| D． | 单宁酸含52个氢原子 |