题目内容
11．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是（ ）| A． | 燃烧一种发光、发热的化学变化，所以发光、发热的变化就是燃烧 | |
| B． | 氢气和氧气混合后点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验其纯度 | |
| C． | 物质燃烧可以释放出大量热量供人类烧水、做饭、取暖，所以燃烧对人类只有利而无害 | |
| D． | 纸张燃烧后余烬的质量比原纸张的质量小，所以该反应不符合质量守恒定律 |
分析 A、利用常见的发光、发热现象来分析变化；
B、点燃可燃性的气体一定要检验其纯度；
C、任何事物都具有两面性，燃烧也不例外；
D、根据质量守恒定律解答．
解答 解：A、燃烧一般伴随发光、发热现象，但有发光、发热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光、发热，故错误；
B、因为氢气具有可燃性，遇到助燃性的氧气容易发生爆炸，所以使用氢气前一定要检验其纯度，故正确；
C、燃烧有时会造成火灾，给人们的生命和财产造成威胁，故错误；
D、纸张燃烧后余烬的质量比原纸张的质量小，是因为生成的二氧化碳和水逸散到空气中，该反应符合质量守恒定律．故错误；
故选B．
点评 本题利用推理来考查燃烧现象、可燃性气体的性质、质量守恒等方面的知识，学生应明确推理的逻辑性，学会利用实例来说明推理是否正确．
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3．下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
20．在“人吸入的气体和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 证明呼出气体中含有二氧化碳的依据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊 | |
| B． | 证明呼出的气体中含有氧气的依据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 | |
| C． | 证明呼出的气体中含有水蒸汽的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 | |
| D． | 判断呼出的气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，氮气不支持呼吸 |
6．下列过程中与二氧化碳的循环无关的是（ ）
| A． | 呼吸作用 | B． | 煤炭燃烧 | C． | 光合作用 | D． | 蒸腾作用 |
某化学兴趣小组的同学用如图装置对二氧化碳气体的性质进行验证，请回答下列问题：
3．
实验室里有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体，某化学兴趣小组对其进行了如下探究．
（1）确定固体的成分．【提出猜想】猜想Ⅰ：固体中只含碳酸钠； 猜想Ⅱ：固体中只含氢氧化钠；猜想Ⅲ：固体中含有碳酸钠和氢氧化钠．
【进行实验】
（2）测定固体中碳酸钠的质量分数．
【查阅资料】二氧化碳几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液中．
【进行实验】取2g固体，在25℃、101kPa下用右图所示装置进行实验，步骤如下：①连接好装置并检查气密性；
②装入药品，通过分液漏斗滴加足量稀硫酸后，关闭分液漏斗活塞；
③充分反应后，恢复至25℃、101kPa，量筒中液体的体积为220mL．
【实验分析】①装置B中的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，原因二氧化碳能够溶于水．
②充分反应后，装置A中残留的二氧化碳对实验结果是否有明显影响？没有（选填“有”或“没有”）．
实验室里有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体，某化学兴趣小组对其进行了如下探究．（1）确定固体的成分．【提出猜想】猜想Ⅰ：固体中只含碳酸钠； 猜想Ⅱ：固体中只含氢氧化钠；猜想Ⅲ：固体中含有碳酸钠和氢氧化钠．
【进行实验】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量固体溶于水，加入过量的氯化钡溶液； | 产生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立 |
| ②将上述反应后的混合液过滤，取少量滤液，加入无色酚酞试液． | 酚酞试液变红色 |
【查阅资料】二氧化碳几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液中．
【进行实验】取2g固体，在25℃、101kPa下用右图所示装置进行实验，步骤如下：①连接好装置并检查气密性；
②装入药品，通过分液漏斗滴加足量稀硫酸后，关闭分液漏斗活塞；
③充分反应后，恢复至25℃、101kPa，量筒中液体的体积为220mL．
【实验分析】①装置B中的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，原因二氧化碳能够溶于水．
②充分反应后，装置A中残留的二氧化碳对实验结果是否有明显影响？没有（选填“有”或“没有”）．
20．下列说法正确的是（ ）
| A． | 水是由氢气和氧气组成 | B． | 大豆富含蛋白质 | ||
| C． | 灭火常用的方法是降低着火点 | D． | 气体体积增大是分子大小变大 |